شبكة المعلومات العربية التربوية

تحاول هذه الدراسة تعرّف العوامل المؤثرة على دافعية الإنجاز للتحصيل الدراسي، والعلاقة بين العوامل الديمغرافية والعوامل المؤثرة في دافعية الإنجاز للتحصيل الدراسي. من هنا تهدف هذه الدراسة إلى تعّرف على العوامل الأسرية، العوامل الذاتية، تأثير جامعة الرفاق، العوامل المرتبطة بالمؤسسة التعليمية المؤثرة، وعلى العلاقة بين العوامل الديموغرافية والمتمثلة في (مكان الإقامة اثناء الدراسة- نوع الكلية- الترتيب داخل الأسرة- عدد أفراد الأسرة) والعوامل المؤثرة على دافعية الإنجاز للتحصيل الدراسي لطالبات الجامعة. وتم استخدام المنهج الوصفي في هذه الدراسة لملاءمته لطبيعة الدراسة. وتمثلت عينة الدراسة من 92 طالبة من طالبات المرحلة الجامعية اللاتي يدرسن بجامعة عفت بمدينة جدة المقيدات في العام الدراسي 1432- 1433ه. وتم استخدام مقياس دافعية الإنجاز والعوامل المؤثرة على التحصيل الدراسي كأداة للدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة أن هناك مجموعة من العوامل التي تؤثر على دافعية الإنجاز للتحصيل الدراسي هذه العوامل مقسمة على الأبعاد التالية: عوامل متعلقة بالأسرة، عوامل متعلقة بالطالبة نفسها، عوامل مرتبطة بالبيئة التعليمية. كما أظهرت النتائج أن هناك علاقة بين المتغيرات الديموغرافية لعينة الدراسة والعوامل المؤثرة على دافعية الإنجاز للتحصيل الدراسي. (الملخص المنشور بتصرف)