شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تقييم مستوى أهمية وامتلاك اختصاصيي معالجة النطق واللغة للكفايات المهنية وفقا لمعايير جمعية الأطفال غير العاديين (CEC) من وجهة نظر اختصاصيي واختصاصيات معالجة النطق واللغة في المملكة العربية السعودية، وأثر متغيرات الجنس، والخبرة، والمستوى التعليمي، ومكان العمل على هذا المستوى، وقد تكونت عينة الدراسة من 40 اختصاصيا واختصاصية (21 اختصاصيا، و19 اختصاصية) ممن يعملون في بيئات مختلفة في المملكة العربية السعودية، ولتحقيق أهداف الدراسة الحالية قام الباحثان ببناء استبانة مسحية بهدف تعرّف مدى أهمية وامتلاك كفايات اختصاصيي معالجة النطق واللغة وفقا لمعايير جمعية الأطفال غير العاديين (CEC)، والتي تضمنت- بصورتها النهائية- 40 فقرة موزعة على أربعة أبعاد هي: المجال المعرفي، والمجال الفني، والمجال البحثي، والقدرات التواصلية والمجال الإرشادي والتوعوي. وقد أظهرت النتائج أن اتجاهات العينة تعكس مدى أهمية كفايات اختصاصيي النطق واللغة بالنسبة لهم، وذلك لأن المتوسطات الحسابية لاستجاباتهم كانت أعلى من المتوسط الحسابي لأداة القياس 3، كما أظهرت ارتفاع مدى امتلاك اختصاصيي واختصاصيات النطق واللغة في المملكة العربية السعودية لكفايات اختصاصيي النطق واللغة، وذلك لأن المتوسطات الحسابية لاستجاباتهم كانت أعلى من المتوسط الحسابي لأداة القياس 205 باستثناء الفقرتين 17 و25 اللتين جاء متوسطاهما الحسابيان أقل من 2.5. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين اختصاصيي واختصاصيات النطق واللغة في مستوى أهمية وامتلاك كفايات اختصاصيي النطق واللغة تعزى للمستوى التعليمي، أو لسنوات الخبرة، أو لمكان العمل، أو للجنس إلا فيما يخص متغير أهمية المجال البحثي الذي دلت نتائجه على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين اختصاصيي واختصاصيات النطق واللغة في مستوى أهمية وامتلاك كفايات اختصاصيي النطق واللغة تعزى للجنس وتميل هذه الفروق لصالح عينة الإناث. (الملخص المنشور)

This study aimed at evaluating the level of importance and possession of speech and language pathologists’ competencies, according to the standards of the Council for Exceptional Children (CEC) from the viewpoint of speech and language pathologists in the Saudi Arabia Kingdom. Furthermore, the study attempted to explore whether the level of importance and possession differ according to SLPs’ gender, experience, academic level, or place of work. The sample of this study comprised of 40 SLPs (21 male and 19 female) who work in different environments in the Kingdom of Saudi Arabia. In order to achieve the goals of this study, the researchers constructed a questionnaire to identify of speech and language pathologists’ competencies. The final version of it consisted of 40 items. The results showed that SLPs considered all items of “speech and language pathologists’ competencies” in terms of importance and possession “important”. The mean for importance was 4.6 and for possession was 3.37. Finally, the results indicate no significant: differences in total degrees of the level of importance and possession can be attributed to sex, academic level, years of experience, or to the workplace. (Published abstract)