شبكة المعلومات العربية التربوية

تناولت هذه الدراسة مرحلة المراهقة التي تعطى أهمية خاصة سيكولوجيا واجتماعيا وتربويا ووطنيا، وتكمن أهمية هذه الدراسة في اتخاذها المهارات الاجتماعية موضوعا لها انطلاقا من فكرة أن نقص المهارات الاجتماعية يؤدي بالفرد لكثير من الخبرات غير السارة التي تدفعه للعزلة والانزواء ونقص تقدير الذات. وقد هدفت هذه الدراسة إلى: 1) إعداد أداة مقننة تطبق على المراهقين من الجنسين في البيئة المصرية والعربية. 2) التعرف على أبعاد المهارات الاجتماعية. وقد تمّ التوصل إلى وضع مقياس من 45 عبارة مقسّمة على الأبعاد التالية: 1) العلاقة بين الأقران: وهي القدرة على مدح الآخرين ومجاملتهم، ومساعدتهم والوقوف بجوارهم وقت الحاجة، ومشاركتهم الحوار والحديث، والتمتع بالقيادة وروح الفكاهة. 2) إدارة الذات: وهي القدرة على التحكم في الانفعالات، واتباع القواعد والتعاون مع الآخرين، والقدرة على فض المنازعات وتقبل النقد. 3) المهارات الأكاديمية: وهي القدرة على إتمام المهام والواجبات، وتنفيذ التعليمات واستغلال وقت الفراغ بطريقة جيدة. 4) الطاعة: هي القدرة على اتباع التعليمات والارشادات واللوائح والقوانين. 5) التوكيدية: وهي القدرة على المبادأة بالحوار، وتكوين الصداقات، والمشاركة في اللعب، والقدرة على التعبير عن المشاعر، والاشتراك في الأنشطة الجماعية. (شمعة)