شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف مستوى الاغتراب الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الفلسطينية، من خلال دراسة ميدانية في جامعتي القدس والخليل، وتكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في جامعتيْ القدس والخليل في العام الدراسي 2012/2013، والبالغ عددهم 449 عضوا، وقام الباحثون باختيار عينة عشوائية طبقية، بلغ عدد أفرادها 200 عضو هيئة تدريس. واسخدمت الاستبانة أداة لتطبيق هذه الدراسة، وشملت 33 فقرة. وتم التأكد من صدقها من خلال صدق المحكمين، في حين تم التحقق من ثباتها من خلال معامل كرونباخ ألفا. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الاغتراب الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس جاء بدرجة مرتفعة، وبمتوسط حسابي قدره 3.81 للدرجة الكلية، كما تبين عدم وجود فروق في مستوى الاغتراب الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس تبعا لمتغيرات: الجنس، والجامعة، في حين وجدت فروق بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة لمستوى الاغتراب الوظيفي تبعا لمتغيرات: المؤهل العلمي، وسنوات العمل في الجامعة، وعدد الأبحاث العلمية المنشورة. (الملخص المنشور)

This study aimed at investigating the job alienation of faculty members at Palestanain universities. The study population consisted of all faculty members of Al Quds University and Hebron University during the 2012/2013 academic year. The study was conducted on a random sample, consisting of 200 faculty members. The instrument of this study was a questionnaire consisting of 33 items. The validity and the reliability of the instrument were determined by appropriate methods. The results of this study revealed that the level of job alienation of the faculty members of both universities was high with a mean average of 3.81. The results showed that there were no significant differences in the estimation of faculty members concerning job alienation related to variable of gender and variable of university. However, significant differences were found in the estimation of faculty members concerning job alienation related to the variables: qualification, experiences and the number of articles published by the respondents. In the light of these results, the researchers recommended a certain recommendations. (Published abstract)