شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف أثر استخدام استراتيجيتي التعلم التعاوني وتقويم الأداء الذاتي على تطور القدرات الإبداعية والمهارية لسباحة الزحف على البطن، تكونت عينة الدراسة من 24 طالبا من طلاب كلية علوم الرياضة في جامعة مؤتة، تم توزيعهم عشوائيا إلى مجموعتين متكافئتين حيث استخدمت المجموعة الأولى استراتيجية التعلم التعاوني والمجموعة الثانية استراتيجية تقييم الأداء الذاتي. ولغرض تحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج التجريبي لملاءمته لطبيعة الدراسة، وتم استخدام الأساليب الإحصائية المتوسطات الحسابية، الانحرافات المعيارية، معامل ارتباط بيرسون، إختبار كرونباخ أظهرت نتائج الدراسة أن استراتيجية التعلم التعاوني وتقويم الأداء الذاتي .(t-Test) واختبارTest ، إختبار ويلكوكسون، إختبار سميرنوڤ، إختبار ألفا ليفن كان لها أثار إيجابية في تعلم مهارات سباحة الزحف على البطن)كتم النفس، الانزلاق، ضربات الرجلين، حركات الذراعين مع التنفس، التوافق الكلي للسباحة(، عند مقارنة نتائج القياسين القبلي والبعدي حيث كانت الأفضلية لاستراتيجية التعلم التعاوني. وأظهرت نتائج الدراسة أن استراتيجيتي التعلم التعاوني وتقويم الأداء الذاتي كان لهما أثر إيجابي على تطور القدرات الإبداعية عند مقارنة نتائج القياسين القبلي والبعدي وكانت الأفضلية لاستراتيجية التعلم التعاوني. (الملخص المنشور)

This study aims at revealing the impact of using educational strategies on the development of creative and skillful abilities for crawl swimming on the belly. The study sample consisted of 24 students from the Faculty of Sports Sciences at Mu'tah University. The subjects were distributed randomly into two identical groups, where the first group used the strategy of cooperative learning and the second group used the strategy of self-performance assessment. In order to achieve the study objectives, the researcher used the experimental approach due to its compatibility to the nature of the study. The statistical methods, means, Wilcoxon test, standard deviations, Simrnov test Levene test, Cronbach Alpha test, Pearson correlation coefficient and (T-test) were used in the study. The study results showed that the strategy of cooperative learning and self-performance assessment have a positive effect on learning the skills of crawl swimming on the belly (holding breath, sliding, arms movement with breathing, total consistency in swimming). After comparing the results of pre and post measurements, there was a priority for the strategy of cooperative learning, where the study results showed that the strategies of cooperative learning and self performance assessment have a positive impact on the development of creative abilities when we compare pre and post measurement with a priority for the strategy of cooperative learning. (Published abstract)