شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تعرف حقوق المواطنة وواجباتها كما يراها معلمو الدراسات الاجتماعية في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن، وفيما إذا كان هناك أثر لكل من متغيرات: الجنس، والمؤهل العلمي، والجامعة أو الكلية التي تخرج منها المعلم، والتخصص، وعدد سنوات الخبرة في تحديد هذه الحقوق والواجبات. ولتحقيق هذا الهدف تم تطوير أداة مكونة من 50 فقرة، تشتمل على مجالين هما: الحقوق، والواجبات، وتم تطبيقها على عينة تكونت من 98 معلما ومعلمة، بينت الدراسة أن آراء أفراد عينة الدراسة حول مجالي حقوق المواطنة وواجباتها جاءت مرتفعة على الأداة الكلية لكل منهما، وعلى فقرات كل مجال منهما، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغيرات الجنس، أو المؤهل العلمي، أو الجامعة أو الكلية التي تخرج منها المعلم، أو التخصص، أو عدد سنوات الخبرة. (الملخص المنشور)

This study aims at identifying the rights and duties of citizenship from the perspectives of teachers of social studies at UNRWA schools in Jordan. The study also aims at investigating the effect of the study variables such as: the teacher’s gender, educational qualifications, the degree awarding institution, field of specialization, and the teaching experience on determining these rights and duties. To achieve this objective, a survey questionnaire consisting of 50 items and including two domains “rights and duties” was developed, and applied on a sample consisting of 98 teachers. Results showed that the participants’ perception of the two domains ranked high on all the items of the questionnaire and on both domains. The study revealed that there were no statistically significant differences that can be attributed to the teacher’s gender, educational qualifications, the degree awarding institution, field of specialization and the teaching experience. (Published abstract)