أبعد من التحيز والذاتية : تطوير فهم التفسيرات التاريخية لدى طلبة الأعمار من 16 إلى 19 سنة من خلال المحادثة الإلكترونية بين المؤسسات
| [الملخّص] | |
| Type | Chapter |
| Document no. | 14736 |
| Author | تشابمان، آرثر. أستاذ، التربية؛ مدير مركز الأبحاث، كلية التربية، جامعة أدج هيل |
| Varying form of title |
Beyond Bias and subjectivity? Developing 16-19 year old students' understanding of historical interpretations through online inter-institutional discussion [Chapter] au-delà du biais et de la subjectivité? l'élaboration, chez des étudiants âgés de 16 à 19 ans, de l'assimilation d'interprétations historiques à travers des discussions interinstitutionnelles en ligne [Chapitre] |
| Pages | ص ص. 307-337 |
| Host Item Entry |
تعلم مادة التاريخ وتعليمها : دروس من لبنان وللبنان: الكتاب السنوي السابع
|
| Original language title | Chapman, Arthur. Beyond Bias and subjectivity? Developing 16-19 year old students' understanding of historical interpretations through online inter-institutional discussion |
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | تدريس التاريخ - طرائق التدريس - التعلم الالكتروني - طلاب المدارس الثانوية - التعليم الثانوي |
| Language of document | Arabic |
| Country | Lebanon |
هناك اتفاق شائع بين أساتذة التاريخ أن تعليم التاريخ يجب أن يهدف إلى مساعدة الطلبة على فهم واستكشاف الماضي من وجهات نظر متعددة. غير أن فهم التفسيرات والروايات التاريخية قد يواجه طلبة التاريخ والكبار أيضاً، بتحديات كبرى، كما يدل قدرٌ هام من الأبحاث والتنظيرات العالمية. تستند هذه الورقة إلى أعمال أمبيريقية ونظرية وتعليمية، وبصورة خاصة، إلى مجموعة معطيات استخرجت من محادثات الكترونية حول التفسيرات التاريخية اشترك فيها طلبة تاريخ تراوحت أعمارهم بين 16 و19 سنة، ومؤرخون أكاديميون، وأكاديمي مختص بتعليم التاريخ. تستكشف الورقة أسئلة أمبيريقية حول الكيفية التي بدا أن هؤلاء الطلبة اعتمدوها لبناء تصورهم للتفسيرات التاريخية في سياق هذه المناقشات، وحول مدى تغيّر تفكيرهم، في حال حدوث ذلك، خلال المناقشات. كما تتناول الورقة مدى تأثير استراتجيات طرح الأسئلة الصعبة والتفاعل مع اختصاصيي الفكر التاريخي على تطوير تفكير الطلبة. (ملخص المؤلف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| تشابمان، آرثر.. (2012). أبعد من التحيز والذاتية : تطوير فهم التفسيرات التاريخية لدى طلبة الأعمار من 16 إلى 19 سنة من خلال المحادثة الإلكترونية بين المؤسسات. In تعلم مادة التاريخ وتعليمها : دروس من لبنان وللبنان: الكتاب السنوي السابع. (ص ص. 307-337 ). Retrieved from search.shamaa.org |