شبكة المعلومات العربية التربوية

سعت هذه الدراسة إلى إيجاد درجة إشراكية الطالب في كتب العلوم للصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن. تكونت عينة الدراسة من مجتمعها، حيث كانت العينة ثلاثة كتب علوم للصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن، وتألف كل كتاب من جزأين، وكانت هذه الكتب تدرس في السنة الدراسية 2010-2011، تمّ تطوير أداة للدراسة للإجابة عن سؤالها البحثي، وتمّ إيجاد صدق وثبات هذه الأداة حسب الأصول. وتمّ استخدام الإحصاء الوصفي لتحليل البيانات. أشارت نتائج الدراسة إلى أن معامل إشراكية كتب العلوم للصفوف الثلاثة الأولى للطالب كان مرتفعا من خلال عرض المادة، ومنخفضا من خلال الرسومات والأشكال، ومرتفعا قليلا من خلال النشاطات العلمية. وقد أوصت الدراسة بضرورة زيادة التركيز على الرسومات والأشكال من أجل مساعدتها في إشراكية الطالب بشكل فعال. (الملخص المنشور)

The purpose of the present study was to find the degree of students' involvement in the science textbooks of the first three classes of the basic stage in Jordan. The sample of the study was the population itself, which was three science textbooks of the first three classes of the basic stage in Jordan. A validated and reliable instrument was developed for the purpose of the study. A descriptive statistics was used. The results of the study revealed that the degree of students' involvement in the analyzed textbooks was high in the subject matter domain, low in the figures and drawings domain, and moderate in the science activities domain. The study recommended to increase the concentration on the students' involvement in the domain of figures and drawings. (Published abstract)