شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة إلى بناء أداة لقياس المهارات الأساسية في البحث التربوي لدى طلاب برامج الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة القصيم، ولتحقيق هذا الغرض قام الباحث بالاطلاع على الأدبيات العلمية ذات العلاقة، وأعدّ قائمة لمهارات البحث التربوي مكونة من 70 فقرة، ثم صنف تلك المهارات إلى خمسة مجالات رئيسة هي (الكفايات الشخصية للباحث، وتحديد مشكلة البحث وتوصيفها، والإطار النظري والدراسات السابقة، ومنهجية البحث وأدواته، وتحليل وتفسير النتائج وكتابة توصيات الدراسة)، واختار سلم التقدير المناسب للأداة ليتم عرضها على عينة من أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية في جامعة القصيم مكونة من 40 عضوا، وتم التحقق من صدق وثبات الأداة حيث بلغ معامل ثبات ألفا كرونباخ 0.98 وهي قيمة تدل على الاتساق الداخلي للأداة، كما أظهرت نتائج استجابات العينة على فقرات الدراسة أن الوسط الحسابي يحظى بأهمية كبيرة جدا حيث بلغ 0.78، مما يشير إلى صلاحية ومناسبة أداة الدراسة لقياس مهارات البحث التربوي لطلاب برامج الدراسات العليا، وفي ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحث باستخدام هذه الأداة، وتوظيفها في تجويد منظومة البحث التربوي. (الملخص المنشور)

This current study aimed constructing a valid and reliable instrument to assess the basic educational research skills for graduate students on college of Education at Qassim University. To accomplish the objective of the study an instrument builds, it consists of 70 items distributed on 5 fields. To ascertain the psychometric characteristics of the instrument, it administrated to 40 Professors at the College of Education at Qassim University. The current instrument displayed acceptable degrees of validly and internal consistency 0,98. However, the results of response of the items as a whole indicated a mean 0,78 which represents the degree of very high significant. In the light of these findings, the researcher recommends utilizing this instrument in the evaluation and measuring the basic educational research skills for graduate students in order to improve the quality of education research in institutes of higher education in Saudi Arabia. (Published abstract)