شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مفهوم تدويل التعليم العالي ومبادئه ومبرراته ومقوماته المختلفة، والوقوف على طبيعة العلاقه بين العولمة وتدويل التعليم العالي، والتعرف على بعض الخبرات المعاصرة في مجال تدويل التعليم العالي خاصة خبرات اليابان وأستراليا، واستخلاص الدروس المستفادة منها، والكشف عن واقع تدويل التعليم العالي في مصر، وتحديد جوانب النقص والقصور في هذا الواقع، وتقديم رؤية مستقبلية لتفعيل تدويل التعليم العالي المصري. استخدمت الدراسة منهجية مركبة تعتمد على المنهج الوصفي، وأحد أساليب الدراسات المستقبلية، وهو أسلوب دلفي من خلال استبانة طبقت في ثلاث جولات على عينة من الخبراء من أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج كان من أبرزها: تلعب سياسات التدويل دوراً هاماً في تدويل التعليم العالي، كذلك لمحور التعاون الدولي أهمية بالغة في تفعيل عملية التدويل. كما أن لما يتعلق بالجودة والقدرة التنافسية دور بالغ الأهمية في تدويل التعليم، بالإضافة الى أن لحراك أعضاء هيئة التدريس وللطلاب دورا هاما في تدويل التعليم الجامعي، كذلك لما يتعلق بتدويل البرامج الدراسية. وعلى ضوء نتائج الدراسة تم تقديم رؤية مستقبلية لتدويل التعليم العالي المصري من خلال إعداد استراتيجية لتدويل التعلميم العالي قائمة على تفعيل المحاور المختلفة للتدويل، والتي تشمل: سياسات التدويل، والتعاون الدولى، والجودة والقدرة التنافسية، والحراك لأعضاء هيئة التدريس، والطلاب، وتدويل البرامج الدراسية، كما اشتملت الاستراتيجية على منطلقات وأسس ورؤية ورسالة وأهداف وقيم، بالإضافة إلى تحديد الجهات المنوط بها تنفيذ المحاور المختلفة للاستراتيجية وفق الإطار الزمني المقترح. (الملخص المنشور بتصرف)