شبكة المعلومات العربية التربوية

العمل هو الذي يعطي المعنى والقيمة للإنسان والحياة، فالمجتمع يحتاج من كل فرد أن يؤدي ما عليه من واجبات، بغية تحقيق ما يصبو إليه المجتمع من تقدم ورقي، وبات من الضروري الوقوف على ما تبثه مناهج اللغة العربية بالمرحلة الثانوية مما يمكن أن يوجه المتعلمين إلى ما عليهم من واجبات في مجالات متعددة، نظرا لطبيعة تلك المادة من تأثير في تفكير ووعي وسلوك المتعلمين في مختلف المجالات. إهداف الدراسة: هدفت الدراسة إلى: 1) تحليل محتوى مقررات اللغة العربية في المرحلة الثانوية في ضوء الواجبات التي يجب توافرها كمعيار لذلك. 2) التعرف على مدى ما تمارسه طالبات المرحلة الثانوية بدولة الكويت من واجبات منوعة (تجاه الذات- تجاه الأسرة- تجاه المدرسة- تجاه المجتمع). منهج وأدوات الدراسة: إعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الذي يعتمد على وصف الظاهرة، وقد تم إعداد إثنتين من الأدوات التي تمثلت في: 1) معيار (قائمة) لتحليل محتوى الكتب الدراسية لمادة اللغة العربية بالمرحلة الثانوية، وذلك في ضوء ما يجب تضمينه من واجبات على المتعلمين القيام بها وتحمل مسؤوليتها. 2) إستبانة للتعرف على مدى ما تمارسه طالبات المرحلة الثانوية من واجبات تجاه كل من الذات والأسرة والمدرسة والمجتمع. أهم النتائج: أوضحت النتائج انخفاض متوسط النسبة المئوية لتضمين مناهج اللغة العربية بالمرحلة الثانوية بدولة الكويت ما يمكن أن يساهم في تنمية وعي وسلوك المتعلمين تجاه ما يجب ممارسته من واجبات متنوعة تبعا لما هو محدد في الدراسة تجاه الذات والأسرة والمدرسة والمجتمع إذ بلغ 22.72%. كذلك أوضحت النتائج انخفاضا في متوسط النسبة المئوية لما تمارسه طالبات المرحلة الثانوية من واجبات تجاه الذات والأسرة والمدرسة والمجتمع إذ كانت 34.59%. أهم التوصيات: وضع قائمة بالواجبات التي يجب على المتعلمين القيام بها في مراحل التعليم المختلفة واستخدامها في تطوير محتوى المناهج وإعداد المعلم. (الملخص المنشور)

Work that gives meaning and value of man and life. The society needs of each one to lead what his duties, in order to achieve the aspirations of the community progress and advancement. It is necessary to know its mission as the Arabic language curricula, which can lead the students to what their duties in various areas due to nature of the impact of that article in the thinking and awareness and behavior of students in various fields. Objectives of the Study: The study aimed to following: 1) The contents of the Arabic language courses in high school according to the duties that should be available as a standard for it. 2) Identifying the extent of the high school students in Kuwait variety of duties (toward the self, the family, school and community). Approach and Tools of the Study: The study relied on a descriptive approach, which is based on the description of the phenomenon, has been prepared in two of the tools, which differ in the following: 1) Standard (the list) to analyze the content of the textbooks for the Arabic language in high school, so what should be included according to the duties of the students and their responsibility. 2) Questionnaire to identify the extent of the students of secondary and duties to each of the self, the family, school and community). Result: The results showed a lower average percentage which include the Arabic language curricula in high school in Kuwait, that could contribute to the development of awareness and behavior of students’ towards what must be the exercise of the duties varied depending upon what is specified in the study to self, family, school and community, as it was 22.72%. Also, results showed a decrease in the average percentage for high school student's practiced the duties to self, family, school and community as it was 34.59%. Recommendations: A list of duties that must be done on the students in different stages of education and use in developing curriculum content and teacher preparation. (Published abstract)