شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف هذا البحث إلى إلقاء الضوء على التعليم القائم على الانترنت، والتعريف بالمدرسة الذكية كأهم المستحدثات على الساحة العالمية والفلسفة التي تقوم عليها، وإلقاء الضوء على المستحدثات التكنولوجية وأهمها تكنولوجيا المعلومات والاتصال (ICT) وأهمية توظيفها في التعليم والتعلم وخاصة في مراحل التعليم قبل الجامعي متمثلة بالمدارس الذكية، وكذلك التعرف على بيئة المدرسة الذكية، ومكوناتها، ومعايير التعلم الإلكترونية والخاصة بالمدرسة الذكية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وكذلك منهج النظم، وطبقت الدراسة على مرحلة التعليم الإعدادي، كما استعرضت الدراسة تجارب عالمية وإقليمية رائدة للمدارس الذكية، ثم قدمت الدراسة في النهاية تصورا مقترحا للمدرسة الذكية، وهذا التصور للمدرسة الذكية شملها من جوانبها المختلفة وهي: البيئة التعليمية، البيئة الإدارية، البيئة الثقافية، البيئة الاقتصادية، والبيئة السياسية. ثم تناول التصور تصميم البيئة الإلكترونية للمدرسة الذكية، متضمنة الشق الإداري بجميع جوانبه، والشق التعليمى بجميع جوانبه. (الملخص المنشور)

The objective of this research is to shed light on education based on the Interact, and the definition of smart school as the most important innovations in the global arena and the philosophy that underpins them, and shed light on the technological innovations and the most important information and communication technology (ICT) and the importance of employing them in teaching and learning in particular stages of pre-university education in the form of Smart Schools, as well as to identify the school environment, smart and components, and standards for e-learning and the school’s smart. The study used, the study relied on a descriptive approach, as well as a systems approach, and implemented a study on the stage of secondary education, as study reviewed the experiences of global and regional leader of the school smart, then presented the study at the end, imagine a proposal to the school smart, and this perception, of the school of smart covered from different aspects, namely: learning environment, administrative environment, cultural environment, economic environment, political environment. And then discussed the concept design of the electronic environment of the smart school, including the administrative aspect in all its aspects, and the education component in all its aspects. (Published abstract)