شبكة المعلومات العربية التربوية

تسعى هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسة أنماط القيادة وفق نظرية الخط المستمر في المدارس الثانوية للبنين والبنات بمحافظة بيشة في السعودية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات. وتتضح أهمية هذه الدراسة في كونها تسعى لتقديم صورة واضحة لمديري المدارس الثانوية عن ممارساتهم القيادية مما يعزز الممارسات الإيجابية، ويقلل من الممارسات السلبية لديهم. إشتملت العينة على 419 فردا منهم 192 معلما و227 معلمة من المدراس الثانوية للبنين والبنات بمحافظة بيشة. وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي : 1) إن جميع أنماط القيادة وفق نظرية الخط المستمر ممارسة في المدارس الثانوية للبنين والبنات جاءت بدرجات مرتفعة ومتوسطة للأنماط القيادية التالية: المستبد، المساوم، المحاور، الاستشاري، المحلل، الموجه. 2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الدراسة: الجنس (لصالح الإناث) ، القطاع الجغرافي (لصالح قطاع مدارس المركز- داخل مدينة بيشة) عدد سنوات الخبرة (لصالح ذوي الخبرة الأكثر). (شمعة)