شبكة المعلومات العربية التربوية

إستهدفت هذه الدراسة بناء برنامج تدريبي يهدف إلى تنمية مهارات المرشد الطلابي في دراسة الحالة، واختبار فعالية هذا البرنامج، ومعرفة حجم الأثر لهذا البرنامج التدريبي، ومدى استمرارية فعاليته في تنمية مهارات المرشد الطلابي في دراسة الحالة. تمّ اعتماد المنهج شبه التجريبي، وقد تمّ تطبيق مقياس مهارات دراسة الحالة على 160 مرشدا طلابيا أثناء حضورهم دورة تدريبية بإدارة التوجيه والإرشاد بإدارة التربية والتعليم بمحافظة الطائف، وتمّ اختيار 34 مرشدا طلابيا حصلوا على أقل الدرجات في مقياس مهارات دراسة الحالة. تمّ استخدام الأدوات التالية: استمارة الاحتياجات التدريبية، مقياس مهارات دراسة الحالة، البرنامج التدريبي. وقد بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية، مما يدل على أن البرنامج التدريبي قد أحدث أثرا لدى أفراد العينة في تنمية مهارات دراسة الحالة لدى المرشدين الطلابيين الذين التحقوا بالبرنامج. (شمعة)