شبكة المعلومات العربية التربوية

إهتمت هذه الدراسة بموضوع اتجاهات المعلمين نحو مهنة التدريس، وبكيفية تطويرها وتنميتها وبتعزيزها، لما لها من أهمية في كفاية المعلم وفي التأثير على مستوى أدائه لعمله، وعلى تحصيل التلاميذ، وكذلك على مخرجات العملية التعليمية بأسرها. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم تصميم مقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس الذي تمّ تطبيقه على عينة شملت 381 معلما ومعلمة من مرحلة التعليم الابتدائي بمنطقة الجنوب الشرقي الجزائري. وقد توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين المعلمين في اتجاهاتهم نحو مهنة التدريس إن باختلاف مدة أقدميتهم، أو مؤهلاتهم العلمية، أو جنسهم. (شمعة)