إتجاهات المعلمات نحو تدريس اللغة الإنجليزية المطورة وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى عينة من تلميذات المرحلة الإبتدائية (الصفوف العليا) بنفي
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 21718 |
| المؤلف | العتيبي، عبير نايف تراحيب. جامعة الملك عبد العزيز، المملكة العربية السعودية |
| الصفحات | ص ص. 345-357 |
| المصدر |
عالم التربية. ع. 43، ج.3، س. 14، يوليو 2013
|
| الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
| الواصفات | اتجاهات المعلمين - التدريس - اللغة الانكليزية - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس الابتدائية - الاناث - نفي (السعودية) |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
كشفت هذه الدراسة عن اتجاهات المعلمات نحو تدريس اللغة الإنجليزية المطورة وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى عينة من تلميذات المرحلة الابتدائية (الصفوف العليا) بنفي المملكة العربية السعودية. وقد انطلقت الدراسة من كون مستوى التحصيل الدراسي يتأثر بأساليب تدريس المنهاج من جهة، وباتجاه المعلمات نحو تدريس مادة اللغة الإنجليزية من جهة أخرى. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات اتجاهات معلمات الصفوف العليا نحو تدريس اللغة الإنجليزية المطورة ودرجات التحصيل الدراسي لدى عينة الدراسة. 2) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات اتجاهات معلمات الصفوف العليا نحو تدريس اللغة الإنجليزية تعزى إلى عدد سنوات الخبرة أو إلى عدد الدورات التدريبية. (شمعة)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| العتيبي، عبير نايف تراحيب.. (2013). إتجاهات المعلمات نحو تدريس اللغة الإنجليزية المطورة وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى عينة من تلميذات المرحلة الإبتدائية (الصفوف العليا) بنفي . عالم التربية. ع. 43، ج.3، س. 14، يوليو 2013. ص ص. 345-357 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |