شبكة المعلومات العربية التربوية

حاولت هذه الدراسة التعرف إلى الفروق الموجودة بين الطلبة المتفوقين دراسيا والطلبة المتأخرين دراسيا في مركز الضبط في ضوء متغيري الجنس والمراحل التعليمية. وتكمن أهمية هذه الدراسة في التعرف على خاصية من الخصائص المميزة للطلبة المتفوقين دراسيا، والعمل على تعزيزها لديهم وتنميتها لدى باقي الطلبة، بالإضافة إلى الكشف عن خاصية من الخصائص المعرفية المميزة للطلبة المتأخرين دراسيا بهدف مساعدتهم. تمثلت العينة ب 992 طالبا ينقسمون إلى 439 طالبا متفوقا دراسيا، و553 طالبا متأخرا دراسيا في مرحلتي التعليم الإكمالي والثانوي. وقد أجريت الدراسة في 17 مؤسسة تعليمية بمدينة ورقلة، 8 منها إكمالية و9 ثانوية. وقد بيّنت النتائج ما يلي: 1) توجد فروق بين متوسط درجات الطلبة المتفوقين دراسيا ومتوسط درجات الطلبة المتأخرين دراسيا على مقياس مركز الضبط. 2) لا توجد فروق بين متوسط درجات الذكور المتفوقين دراسيا ومتوسط درجات الإناث المتفوقات دراسيا. 3) لا توجد فروق بين متوسط درجات الذكور المتأخرين دراسيا ومتوسط درجات الإناث المتأخرات دراسيا. (شمعة)