مدى إمكانية دمج منهجيات العلوم السلوكية في منهج واحد؟ تناقض النظريات، تناقض المفاهيم، تناقض المناهج : مفهومي الذات والشخصية نموذجا
[الملخّص] | |
النوع | مقال |
رقم الوثيقة | 19020 |
المؤلف | ميزاب، ناصر. أستاذ علم النفس العيادي وعلوم التربية والأرطوفونيا، كلية العلوم الانسانية والاجتماعية، جامعة مولودي معمري (تيزي وزو)، الجزائر |
الصفحات | ص ص. 141-163 |
المصدر |
عالم التربية. ع. 38، ج. 2، س. 13، أبريل 2012
|
الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
الواصفات | المناهج المتكاملة - العلوم السلوكية - التفكير الناقد - علم النفس - مفهوم الذات - الشخصية |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | مصر |
تطرح هذه الدراسة تساؤلا أساسيا يعبر عن موضوعها، ويدور هذا التساؤل عن مدى إمكانية دمج منهجيات العلوم السلوكية في منهج واحد في ظل تناقض النظريات، وتناقض المفاهيم، وأيضا تناقض المناهج. وتتخذ الدراسة من مفهومي الذات والشخصية مصطلحين تدللان بهما على أهمية الإجابة عن التساؤل الذي تطرحه. وقد تناولت الدراسة الطرح المتضارب بين علماء النفس ل "مفهوم الشخصية والذات" الأمر الذي يعبر عن تضارب يمكن تعميمه على معظم مصطلحات علم النفس. من هنا هدفت هذه الدراسة إلى تقريب معطيات علم النفس المختلفة (النظريات، المفاهيم، الاختبارات، المناهج..) هذا ما يمكن أن يؤدي إلى إمكانية توحيد أو دمج المناهج المستعملة في الدراسات السلوكية في منهج واحد يمكن أن يطلق عليه تسمية بعيدة عن كل المصطلحات السابقة. (شمعة)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) : | |
ميزاب، ناصر.. (2012). مدى إمكانية دمج منهجيات العلوم السلوكية في منهج واحد؟ تناقض النظريات، تناقض المفاهيم، تناقض المناهج : مفهومي الذات والشخصية نموذجا. عالم التربية. ع. 38، ج. 2، س. 13، أبريل 2012. ص ص. 141-163 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |