شبكة المعلومات العربية التربوية

تقدم هذه الدراسة تصورا مقترحا لتطوير الإشراف التربوي المباشر على المدرسة في ضوء بعض النماذج الإشرافية المطروحة في الميدان التربوي السعودي. وتنبع أهمية هذه الدراسة من أهمية الإشراف التربوي في تطوير مخرجات العملية التعليمية التعلمية. إقتصرت الدراسة على النماذج الإشرافية الثلاثة المطبقة في الميدان التربوي السعودي (نموذج الإشراف التربوي المتنوع، نموذج عناقيد التربية، نموذج الإشراف المباشر) من حيث إيجابيات وسلبيات كل نموذج من خلال التحليل النظري والخروج بتصور مقترح لتطوير الإشراف التربوي المباشر على المدرسة في ضوء النماذج الثلاثة المذكورة. (شمعة)