شبكة المعلومات العربية التربوية

إستهدفت هذه الدراسة تطوير مقياس لتقييم ضبط الذات وإدارتها، وتنبثق أهمية هذه الدراسة من كونها تسهم في توفير أداة لقياس ضبط الذات وإدارتها، نظرا لافتقار الميدان لهذه الأداة. تكونت عينة الدراسة من 600 طالب وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من جامعتي إربد الأهلية واليرموك. تبيّن من خلال التحليل أن مقياس ضبط الذات وإدارتها بصورته النهائية الذي يتكون من 101 فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد، يتمتع بدرجة عالية من الصدق الذي تمّ التأكد منه بواسطة الصدق الظاهري وصدق البناء، كما يتمتع بدرجة عالية من الثبات سواء كان ذلك بحساب معامل الاتساق الداخلي أم بطريقة الاختبار وإعادة الاختبار للمقياس ككل وللأبعاد الفرعية. (ديالا