بناء اختبار محبوك محوسب في مقرر سيكولوجية الفروق الفردية وفق الاستراتيجية الهرمية (متعددة المستويات) في نظرية الاستجابة للفقرة في جامعة طيبة
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 19004 |
| المؤلف | دعنا، زينات يوسف. أستاذ القياس والتقويم، كلية العلوم والآداب، جامعة طيبة، فرع العلا، السعودية |
| الصفحات | ص ص. 153-186 |
| المصدر |
عالم التربية. ع. 37، ج. 2، س. 13، يناير 2012
|
| الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
| الواصفات | جامعة طيبة (السعودية) - اعداد الاختبارات - المقررات الجامعية - الجامعات |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
إستهدفت هذه الدراسة بناء اختبار محبوك هرمي محوسب (متعدد المستويات) في مقرر سيكولوجيا الفروق الفردية وفق نموذج راش في نظرية الاستجابة للفقرة لطالبات قسم رياض الأطفال في الجامعات السعودية. وتستمد هذه الدراسة أهميتها من كونها تسعى لتحقيق الدقة في قياس تحصيل الطلبة وبأقل جهد وتكلفة. تألفت عينة الدراسة من 76 طالبة من طالبات المستوى الثامن في قسم رياض الأطفال في جامعة طيبة. بعد بناء الاختبار وتطبيقه على عينة الدراسة، تمّ التوصل إلى فعاليته وبالتالي إلى ضرورة استخدامه وتطبيقه في تقييم الطلاب. (شمعة)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| دعنا، زينات يوسف.. (2012). بناء اختبار محبوك محوسب في مقرر سيكولوجية الفروق الفردية وفق الاستراتيجية الهرمية (متعددة المستويات) في نظرية الاستجابة للفقرة في جامعة طيبة . عالم التربية. ع. 37، ج. 2، س. 13، يناير 2012. ص ص. 153-186 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |