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Cette recherche vise à faire connaitre les difficultés liées à l’enseignement et à l’apprentissage du français dans les lycées et collèges au Cameroun. Elle a pour ambition alors d’apporter des solutions par rapport aux difficultés de faciliter l’apprentissage de la langue française. La problématique de cette étude se dégage dans la question suivante : quelles sont les difficultés auxquelles l’enseignement et l’apprentissage de la langue française au Cameroun font face ? l’étude est parvenue aux résultats suivants : 1) concernent l’enseignement : le non maitrise de l’utilisation des nouveaux outils didactiques ou les méthodes nouvelles de l’enseignement de la langue française ; les enseignants ne prennent pas en considération les différences individuelles de leurs élèves lors de enseignement. 2) concernent les élèves : ils ne sont pas motives dans l’apprentissage de la langue française ; ils n’ont pas de prérequis ou de base qui leur permettrait d’apprendre cette langue. 3) concernant le programme scolaire : il n’ya pas de programme officiel d’enseignement de la langue française au Cameroun, le programme utilisé ne respecte pas les objectifs d’enseignement de langue française 4) concernent les outils didactiques : les enseignants attestent que l’utilisation des outils didactique est très utile pour l’enseignement de la langue Française. (Shamaa)