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Le problème de l’étude en cours se rapporte à la faiblesse des compétences de la compréhension critique chez les apprenants de la 3ème année à la faculté de pédagogie, Université du Fayoum, département de français. Cette faiblesse résulte de l’absence d’une technique nouvelle adoptée par les enseignants de Français langue étrangère. Elle résulte également des stratégies traditionnelles de la compréhension des textes employés par ces enseignants. L’étude actuelle a eu pour ambition d’atteindre les objectifs ci-dessous : 1) déterminer les compétences de la compréhension critique nécessaires aux apprenants de la 3eme année au département de français à la faculté de pédagogie au Fayoum. 2) développer les compétences de la compréhension critique et parallèlement la réflexion critique chez les sujets de l’échantillon. 3) Mesurer l’effet de la technique des chapeaux de réflexion dans le développement des compétences de la compréhension critique. Les résultats de la recherche montrent que la technique des chapeaux de réflexion mélangée avec les stratégies de compréhension est effective dans le domaine du développement des compétences de la compréhension critique. (Shamaa)