شبكة المعلومات العربية التربوية

تنطلق الدراسة الحالية من سؤال رئيسي هو: ما واقع ممارسات إدارة المعرفة لدى القيادات الجامعية في جامعة الإسكندرية؟ والمقصود بممارسات إدارة المعرفة هو كل ما تؤديه القيادات الجامعية الذين يشغلون المناصب القيادية في كليات جامعة الإسكندرية- بدءا من وظيفة عميد، ووكيل، ورئيس قسم- من أداءات، وأفعال تتعلق بتطبيق عمليات إدارة المعرفة في الجامعة. وقد قيست هذه الأفعال عن طريق استبانة وزّعت على عينة عشوائية من 80 فردا من القيادات الجامعية في 20 كلية في جامعة الإسكندرية. وتنبع أهمية هذه الدراسة من كونها محاولة عملية لتسليط الضوء على التطور المتسارع في المفاهيم الإدارية، وإمكانية توظيفها في الإدارة التربوية؛ خاصة أن إدارة المعرفة تعد من الأدوات الإدارية الفعالة في مجال تحسين الأداء التنظيمي، ومن المعايير الأساسية لتحقيق التميز الإداري وتحقيق الجودة. توصلت الدراسة الميدانية إلى مجموعة من النتائج أهمها: 1) إدارة المعرفة بعملياتها المختلفة لا تمارس من قبل القيادات الجامعية في جامعة الإسكندرية. 2) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط استجابات قيادات الكليات العملية والنظرية تجاه ممارسات إدارة المعرفة. وقد تمّ التوصل إلى عدد من المقترحات لتحسين ممارسات إدارة المعرفة، وتطويرها لدى القيادات في جامعة الإسكندرية. (شمعة) (ديالا)