Refworks Format
A1 المعلولي، ريمون. AB مدى معرفة مدرسي مرحلة التعليم الأساسي– الحلقة العليا بمناهج التربية البيئية، ومدى مراعاتهم لها خلال ممارستهم التعليمية. وذلك من خلال الوقوف على مستويات معرفة المدرسين بمناهج التربية البيئية (الأهداف والمحتوى والطرائق...) والتعرف على واقع تطبيق المدرسين لمناهج التربية البيئية، بالإضافة إلى تحديد العلاقة بين مستويات المعرفة ومستويات التطبيق. تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي، وصوغ استبانتين موجهتين لعينة من مدرسي صفوف مرحلة التعليم الأساسي– الحلقة العليا بمدارس مدينة دمشق. أفادت نتائج البحث أن معارف المدرسين بمنهاج التربية البيئية كانت منخفضة، وتأكد وجود فجوة معرفية أكثر وضوحاً لدى المدرسين غير المؤهلين تربوياً، وكذلك اتسم تطبيقهم لها بانخفاض مستوياته عموماً. وأكدت نتائج التحليل الإحصائي وجود ارتباط إيجابي دال بين مستويات المعرفة بالتربية البيئية ومستويات تطبيقها. (الملخص المنشور بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 036270 OP ص ص.135-190 T1 مناهج التربية البيئية المعرفة والممارسة لدى المدرسين : دراسة ميدانية في مدارس التعليم الأساسي: حلقة ثانية مدينة دمشق [مقال]