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A1 Abdel Ghany, Nesrine Salah OP pp. 133-180 T1 Modèle didactique proposé basé sur la pédagogie différenciée pour développer les compétences de l'enseignement de la compréhension orale chez les futurs enseignants du FLE [Article] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGAsep/AsepNo25P3Y2012/asep_2012_n25-p3_133-180_fre.pdf Texte intégral (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif