Refworks Format
A1 بدر، صفاء عبد الجواد عبد الحفيظ A2 فتحي، سعاد محمد A2 عصفور، إيمان حسنين A2 الوهاب، زينب بدر AB تتحدّد مشكلة الدراسة في "تدني مستوى المهارات العقلية لدى الطالبة - معلمة الفلسفة والإجتماع"، وللتصدي لهذه المشكلة تسعى الدراسة للكشف عن فاعلية برنامج مقترح قائم على معالجة المعلومات في تنمية المهارات العقلية لدى الطالبة - معلمة الفلسفة والاجتماع. تجري هذه الدراسة وفقاً لمنهجين: المنهج الوصفي والمنهج التجريبي. أمّا أدوات الدراسة فتمثلت بقسمين: الأول، أدوات تجريب وتشمل البرنامج المقترح في ضوء نظرية معالجة المعلومات، وأوراق العمل؛ أما الثاني، فهو أدوات القياس، وتشمل اختبار المهارات العقلية. تم اختيار مجموعة الدراسة من الطالبات- المعلمات شعبة الفلسفة والاجتماع بالفرقة الثانية بكلية البنات، وقد بلغ عددهنّ 30 طالبة. تعددت النتائج التي توصلت إليها الدراسة، وجاءت على الشكل الآتي: 1) تشير دلالة الفروق بين التطبيقين القبلي والبعدي إلى الأثر الإيجابي والفعّال للبرنامج المقترح في تنمية المهارات العقلية المذكورة في هذه الدراسة والمتمثلة في (التوضيح- التمثيل- الاستنتاج- الدمج- التنبؤ). وقد كان للبرنامج المقترح والاستراتيجيات المستخدمة داخله وطريقة عرض الموضوعات دور بارز وفعال في تنمية المهارات العقلية، وقد اتضح ذلك لدى الطالبات - المعلمات في التطبيق البعدي مقارنة بالتطبيق القبلي. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP ص ص. 547-568 T1 فاعلية برنامج مقترح قائم على معالجة المعلومات في تنمية المهارات العقلية لدى الطالبة معلمة الفلسفة والاجتماع [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGBahtht/BahthtNo17P1Y2016/bahtht_2016-n17-p1_547-568.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif