Refworks Format

A1 نجف، أفراح أحمد A2 عبد الغفور، نبيل A2 الشمسي، عبد الأمير عبود A2 عباس، عدنان محمود AB تختلف أساليب الحياة التي يتخذها الطلبة للتوافق مع أحداث الحياة اليومية والتي تكون نتيجة لاختلاف القيم والتقاليد وأساليب التنشئة الاجتماعية، لذا نرى الطالب المتجنب يتهرب من مواجهة المشكلات ويصبح متحفظا في علاقاته الاجتماعية ويبتعد عن النشاطات التي تتطلب احتكاكا بالآخرين لأنه ينظر إلى هذا الأسلوب بأنه كافٍ لإشباع حاجاته الأساسية ويجنبه الخوض في مشكلات قد ترهق كاهله وأسرته وذلك نتيجةً للظروف الصعبة التي يعيشها الطالب الجامعي في الوقت الحاضر، إلا أن تلك الظروف لا تجعل الطالب يشعر بأي نقصٍ لديه بل تعمل قوة الإرادة على تحقيق التفوق الأكاديمي والمهني لأن بلوغ الأهداف المستقبلية للأفراد يعتمد على استغلال الإرادة القوية وجعل الشعور بالنقص إن كان حقيقيا أو متوهما دافعا ومحفزا لتحقيق تلك الأهداف، لأن الإنسان حسب رأي أدلر هو كائن اجتماعي قادر على تغيير الواقع وتحقيق مستويات أعلى من التطور. إستهدف البحث الحالي التعرف على : 1) أسلوب التجنبية لدى طلبة الجامعة. 2) الشعور بالنقص لدى طلبة الجامعة. 3) قوة الإرادة لدى طلبة الجامعة. 4) طبيعة العلاقة الارتباطية بين أسلوب التجنبية والشعور بالنقص بمعزل عن قوة الإرادة لدى طلبة الجامعة. 5) طبيعة العلاقة الارتباطية بين أسلوب التجنبية وقوة الإرادة بمعزل عن الشعور بالنقص لدى طلبة الجامعة. 6) طبيعة العلاقة الارتباطية بين الشعور بالنقص وقوة الإرادة بمعزل عن أسلوب التجنبية لدى طلبة الجامعة. 7) مدى إسهام المتغيرات المستقلة (الشعور بالنقص، قوة الإرادة) في التباين الكلي للمتغير التابع (أسلوب التجنبية) لدى طلبة الجامعة. وتحدد البحث الحالي على طلبة الجامعة المستنصرية للعام الدراسي 2013-2014 الدراسة الصباحية، أما عينة البحث فتكونت من 250 طالبا وطالبة، ولغرض تحقيق أهداف البحث قامت الباحثة ببناء مقياس التجنبية وفق نظرية ألفريد أدلر والمكون من 12 فقرة وتم التحقق من صدقة من خلال الصدق الظاهري للمقياس وصدق البناء الذي تمثل بارتباط الفقرة بالدرجة الكلية للمقياس والتحليل العاملي التوكيدي. كما تم التحقق من ثباته بطريقة إعادة الاختبار البالغة 0.79 ومعادلة ألفاكرونباخ والبالغة 0.81، وقامت ببناء مقياس الشعور بالنقص المكون من ثلاثة مجالات وفق نظرية أدلر والذي تكون من 21 فقرة وتم التحقق من صدقة من خلال الصدق الظاهري وصدق البناء الذي تمثل بارتباط الفقرة بالدرجة الكلية للمقياس وارتباطها بالمجال الذي تنتمي إليه ومصفوفة الارتباطات الداخلية بين المجالات والتحليل العاملي التوكيدي وتم التحقق من ثباته بطريقة إعادة الاختبار البالغة 0.84 ومعادلة ألفاكرونباخ البالغة 0.85، كما تم بناء مقياس قوة الإرادة من ثلاثة مجالات وفق نظرية إدلر والذي تكون من 16 فقرة وتم التحقق من صدقه من خلال الصدق الظاهري وصدق البناء الذي تمثل بارتباط الفقرة بالدرجة الكلية للمقياس وارتباطها بالمجال الذي تنتمي إليه ومصفوفة الارتباطات الداخلية بين مجالات المقياس والتحليل العاملي التوكيدي وتم التحقق من ثباته بطريقة إعادة الاختبار البالغة 0.83 ومعادلة ألفاكرونباخ البالغة 0.85. وبعد تطبيق أدوات البحث استعملت الوسائل الإحصائية المناسبة بالاستعانة بالبرنامج الإحصائي (SPSS) والبرنامج الإحصائي (AMOS) وكالآتي: (T.test لعينتين مستقلتين وT.test لعينة واحدة، مربع كاي، معامل ارتباط بيرسون، ألفاكرونباخ، التحليل العاملي التوكيدي، الاختبار التائي لدلالة معامل الارتباط الجزئي، معامل الارتباط الجزئي، الالتواء، التفرطح، معامل الارتباط المتعدد، معامل التحديد، تحليل الانحدار المتعدد). وفي ضوء أهداف البحث الحالي تم التوصل إلى النتائج الآتية: أظهرت النتائج أن طلبة الجامعة لديهم أسلوب التجنب وقوة الإرادة وليس لديهم شعورا بالنقص، وجود علاقة ارتباطية سالبة عكسية بين التجنبية والشعور بالنقص بمعزل عن قوة الإرادة، عدم وجود علاقة دالة إحصائيا بين التجنبية وقوة الإرادة بمعزل عن الشعور بالنقص بالإضافة إلى وجود علاقة دالة إحصائيا سالبة بين الشعور بالنقص وقوة الإرادة بمعزل عن التجنبية لدى طلبة الجامعة، كما أن الشعور بالنقص يسهم عكسيا أي سلبيا في التباين الكلي لأسلوب التجنبية في حين قوة الإرادة لا تسهم في التباين الكلي لأسلوب التجنبية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB Life Patterns which students adopt to cope with daily life events vary according to the differences in values , traditions and social upbringing , There fore we notice that an avoidant student tries to avoid facing the problems and becomes reserving in his social relations and takes aloof of the activities which require interaction with others. He believes that such a procedure will be sufficient to satisfy his basic needs and save him from the problems that may cause trouble to him and his family .Never theless such circumstances do not lead the student to think that he is inferior, rather they strengthen the will inside himself to achieve academic and professional excellence. Man ,awarding to Adler, is a social entity capable of bringing about the change of status and achieving high levels of development, The present study aims to discuss the following: 1) Avoidance style by university students. 2) Inferiority feeling by university students. 3) Volition power by university students. 4) Nature of the reciprocal relations between avoidance style and inferiority feeling regardless of volition power by university students. 5) Nature of the reciprocal relations between avoidance style and Volition power regardless of inferiority feeling by university students. 6) Nature of the reciprocal relations between inferiority feeling and Volition power regardless of avoidance style by university students. 7) How Independent variables (inferiority feeling, Volition power) contribute in making the total difference of the succeeding variable (avoidance) by university students. The sample of the present study has been limited to AL-Mustansiryyah University students for the year (2013-2014) the sample consisted of 250 male and female students to achieve the study objectives , the researcher has designed an avoidance scale based on Adlers theory . the scale consisted of 12 items. lt was varied through its overt credibility and its constructive credibility represented in connecting the items with the total degree of the scale and the approved factoral analysis it was also verified in terms of its constant through re- tiding method amounting to 0,79 and the wagronbach equation of 0,81. The Researcher has also designed the inferiority feeling scale consisting of three areas according to Adlers theory. The scale consisted of 21 items and has been verified in terms of its obvious credibihty, structure and constant 0,84 and according to Afagionbach of 0,85. The Researcher too designed a three – field scale of Volition power in accordance with Adlers theory. The scale consisted of (16) items and was verified by testing all its items . After applying the researcher tools, the appropriate statistical means have been used through applying (SPSS) and (AMOS) statistical programs .(T.test for independent sample, T.test one sample, Chi- square, pearson correlation coefficient, Alpha cronbach, Confirmatory Factor Analysis, T.test sig correlation coefficients partial, coefficients partial correlation, Kurtosis, skewness, coefficients multiple correlation, coefficients of determination, multiple regression). In light of the objectives of the present paper , some findings have been reached such as: 1) University students tend to have the avoidance style and Volition power and they do not feel in ferior. 2) There is a negative reciprocal relation between avoidance and inferiority irrespective of Volition power. 3) No statistical relation between avoidance and inferiority irrespective of inferiority. 4) There is negative statistical relation between inferiority and Volition power irrespective of avoidance. 5) Inferiority contributes negatively in creating a total difference of avoidance while the Volition power does not contribute in creating such a difference. In light of the findings, the researcher has recommended some suggestions for further study. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif ID 26873 OP أ – ق ، 177 ص. T1 التجنبية وعلاقـتها بالشعـور بالـنـقـص وقـوة الإرادة لدى طـلبة الجـامعة [رسالة / أطروحة]