17(ExactSubject:(القراءة))
1. دور مهارات القراءة الأولية في التنبؤ بمستوى الطلاقة في القراءة لدى تلاميذ الصف الثالث الإبتدائي في المدارس الحكومية في قطر | |
العون، فاطمة عبد الله. جامعة قطر كلية التربية. 2023 | |
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن دور مهارات القراءة الأولية في التنبؤ بمستوى الطلاقة في القراءة لدى تلاميذ الصف الثالث الإبتدائي في المدارس الحكومية في دولة قطر. ولتحقيق هدف الدراسة والإجابة عن أسئلتها تم اتباع المنهجي الوصفي الارتباطي، حيث تم جمع بيانات الدراسة من خلال استخدام اختبار TEALS لقياس مهارات القراءة الأولية ومهارة قراءة الكلمات، واختبار لقياس مهارة الطلاقة في القراءة ع ... | |
الواصفات: الفعالية التربوية - المهارات اللغوية - القراءة - طلاب المدارس الابتدائية - المدارس الحكومية - قطر | |
رابط مباشر [Abstract] |
2. الفهم القرائي لدى المتعلمين ذوي صعوبات التعلم : دراسة ميدانية في ضوء أراء أساتذة المرحلة الابتدائية | |
كحول، شفيقة. المجلة العلمية للتربية الخاصة. مج. 5، ع. 1، مارس 2023. | |
تهدف الدراسة إلى البحث عن كيفية تنمية الفهم القرائي عند المتعلمين من ذوي صعوبات التعلم باستخدام أسلوبي معالجة المعلومات، وأسلوب القدرات الخاصة واللذان حاولت هذه الورقة التفصيل فيهما والإشارة إلى دورهما الفعال في تنمية الفهم القرائي وفق أراء أساتذة المرحلة الابتدائية. توصلت الدراسة انطلاقا من استبيان صمم لهذا الغرض ووزع على (36) أستاذا إلى أن هؤلاء الأخيرين يعتمدون بشكل كبير أسلوب معالجة المعلومات كونه يركز على كيفية اكتساب المعلومات وتخزينها في الذاكرة، إضافة إلى تحفيزه للمتعلمين وجعلهم أكثر نشا ... | |
الواصفات: الفهم - القراءة - صعوبات التعلم - اتجاهات المعلمين - معلمو المدارس الابتدائية | |
رابط مباشر [Abstract] |
3. بناء حقيبة تدريبية قائمة على التعلم النشط في تدريس مهارة القراءة لمعلم اللغة العربية للطلاب الناطقين بلغات أخرى والاتجاه نحوها | |
القرني، عبد الرحمن بن عبد الله. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 94، ج. 3، فبراير 2022. | |
هدف البحث إلى بناء حقيبة تدريبية تقوم على التعلم النشط في تدريس القراءة لمعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، كما هدف إلى تعرّف اتجاهات المعلمين المتدربين نحو الحقيبة، اتبع الباحث المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من (55) معلما من موفدي وزارة التعليم السعودية للمدارس السعودية في الخارج، وتحددت عينة الدراسة من (20) معلما من مجتمع الدراسة. وتوصل البحث إلى: 1) بناء الحقيبة التدريبية القائمة على التعلم النشط في تدريس مهارة القراءة لدى ... | |
الواصفات: الحقائب التعليمية - التدريب - استراتيجيات التعلم - الطرائق النشطة - طرائق التدريس - تنمية المهارات - القراءة - معلمو اللغات - اللغة العربية - الطلاب | |
رابط مباشر [Abstract] |
4. فعالية برنامج قائم على التعلم الموقفي في تنمية مهارات الفهم القرائي واللغة البراجماتية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات القراءة | |
طلبه، أماني حامد مرغني. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 93، ج. 2، يناير 2022. | |
هدف البحث الحالي إلى تعرف فعالية برنامج قائم على التعلم الموقفي في تنمية مهارات الفهم القرائي واللغة البراجماتية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات القراءة، وتكونت المجموعة التجريبية للبحث من (30) تلميذا من تلاميذ الصف الرابع ذوي صعوبات القراءة، واشتملت مواد البحث وأدواته على: قائمة بمهارات الفهم القرائي، وقائمة بأبعاد اللغة البراجماتية، والبرنامج القائم على التعلم الموقفي، والذي اشتمل على: دليل المعلم ، وكتاب التلميذ، واشتمل على أدوات القياس التالية: اختبار الفهم القرائي، ومقياس ملاحظة ال ... | |
الواصفات: استراتيجيات التعلم - تنمية المهارات - الفهم - القراءة - لغات البرمجة - طلاب المدارس الابتدائية - صعوبات القراءة | |
رابط مباشر [Abstract] |
5. فاعلية مبادرة رامب RAMP في تنمية المهارات القرائية لدى طلبة مرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في مديرية تربية بني كنانة في الأردن | |
يغمور، خلود صبحي محمد. المجلة التربوية. مج. 36، ع. 143، ج. 2، يونيو 2022. | |
هدفت الدراسة إلى استقصاء فاعلية مبادرة رامب RAMP في تنمية المهارات القرائية لدى طلبة مرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في مديرية تربية بني كنانة في الأردن. تكونت عينة الدراسة من 320 معلماً ومعلمة. لتحقيق أهداف الدراسة، تم جمع البيانات باستخدام استبانة مكونة من 32 فقرة، موزعة على خمس مهارات رئيسية هي: مهارة الوعي الصوتي، مهارة قراءة أصوات الحروف، مهارة المفردات، مهارة الاستيعاب القرائي، ومهارة الكتابة؛ لقياس فاعلية مبادرة رامب RAMP في تنمية المهارات القرائية، بعد التأكد من صدقه ... | |
الواصفات: الفعالية التربوية - طرائق التدريس - تنمية المهارات - القراءة - تربية الطفولة المبكرة - اتجاهات المعلمين - وكالات التربية في المقاطعات - الاردن | |
6. فاعلية برنامج قائم على التفكير فوق المعرفي في تنمية مهارات القراءة والكتابة بطريقة برايل لدى الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة بمطروح | |
خليفة، أسماء نتعي محمد سليم. مجلة جامعة مطروح للعلوم التربوية والنفسية. مج. 2، ع. 4، أكتوبر 2022. | |
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية برنامج قائم على التفكير فوق المعرفي في تنمية مهارات القراءة والكتابة بطريقة برايل لدى الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة بمطروح، وتكونت عينة البحث من (15) طالبة معلمة بالفرقة الرابعة لكلية التربية للطفولة المبكرة جامعة مطروح، وتم تقسيمهن إلى مجموعتين، الأولى: تجريبية وعددها (8) طالبات، والأخرى: ضابطة، وعددها (7) طالبات، وتكونت أدوات البحث من اختبار مهارات (القراءة، والكتابة) بطريقة برايل، ... | |
الواصفات: جامعة مطروح (مصر) كلية التربية للطفولة المبكرة - الفعالية التربوية - البرامج التدريسية - تنمية المهارات - مهارات التفكير - القراءة - مهارات الكتابة - طرائق التدريس - المعلمون الطلاب - الطلاب الجامعيون | |
رابط مباشر [Abstract] |
7. برنامج قائم على نظرية العبء المعرفي لعلاج صعوبات فهم المقروء وخفض قلق القراءة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي | |
زهران، نورا محمد أمين. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية. مج. 46، ع. 2، 2022. | |
تحظى فئات ذوي الاحتياجات الخاصة في الوقت الراهن بمزيد من الاهتمام على المستويات كافة والتي منها فئة ذوي صعوبات التعلم، ومن ثم يسعى البحث الحالي إلى بناء برنامج في ضوء نظرية العبء المعرفي لعلاج صعوبات فهم المقروء وخفض أحد المظاهر الانفعالية المرتبطة بالقراءة وهو قلق القراءة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي ذوي صعوبات التعلم. ولتحقيق هذا الهدف سار البحث في مجموعة من الإجراءات لعل من أهمها: التوصل إلى قائمة بصعوبات الفهم القرائي، وقد تضمنت ... | |
الواصفات: المعرفة - المعوقات - القلق - القراءة - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - الصفوف الابتدائية | |
رابط مباشر [Abstract] |
8. فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية (باس) في تنمية الفهم القرائي ومفهوم الذات لدى عينة من الأطفال ذوي العسر القرائي | |
بدران، عبد المنعم أحمد حسين. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج. ع. 13، أكتوبر 2022. | |
هدفت الدراسة الحالية التعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية (PASS) في تنمية الفهم القرائي ومفهوم الذات القرائية لدى عينة من الأطفال ذوي العسر القرائي من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، بلغت عينة الدراسة (30) تلميذا وتلميذة، تم التأكد من تكافؤ المجموعتين الضابطة والتجريبية، تم تنفيذ أنشطة البرنامج على أفراد المجموعة التجريبية، ثم التطبيق البعدي لمقياس الفهم القرائي ومقياس مفهوم الذات القرائي على أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة وتم استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة. توصلت الدراسة إلى و ... | |
الواصفات: برامج التدريب - النظريات - تنمية المهارات - الفهم - القراءة - مفهوم الذات - طلاب المدارس الابتدائية - عسر القراءة - صعوبات التعلم | |
رابط مباشر [Abstract] |
9. فاعلية استخدام الصف المعكوس في تدريس اللغة الإنجليزية لتنمية الفهم القرائي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في لواء الرمثا | |
إرشيد، إيمان أحمد إرشيد. مجلة كلية التربية. مج. 38، ع. 1، ج. 2، يناير 2022. | |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام الصف المعكوس في تدريس اللغة الإنجليزية لتنمية الفهم القرائي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مدرسة الطرة الثانوية للبنات في لواء الرمثا، وذلك من خلال مقارنتها بالطريقة الاعتيادية في التدريس. اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي على عينة تكونت من (40) طالبة من مدرسة الطرة الثانوية للبنات وزعن عشوائيا في مجموعتين: مجموعة ضابطة تكونت من (20) طالبة، وتجريبية تكونت أيضا من (20) طالبة، درست طالبات المجموعة التجريبية مجموعة من النصوص القرائية في اللغة الإنجليزية ب ... | |
الواصفات: استراتيجيات التعلم - اللغة الانكليزية - القراءة - طلاب المدارس الثانوية - الرمثا (الأردن: لوء) | |
رابط مباشر [Abstract] |
10. دور بيداغوجيا الوعي الصوتي في تدريس نشاط القراء في السنة الأولى من التعليم الابتدائي | |
جعلاب، نورالدين. مجلة المصباح في علم النفس وعلوم التربية والأرطوفونيا. مج. 2، ع. 2، سبتمبر 2022. | |
تناولت الدراسة موضوع بيداغوجيا الوعي الصوتي وتطبيقاتها في المدرسة الجزائرية، وكان الهدف منها التعرف على دور هذه البيداغوجيا في أنشطة اللغة العربية (نشاط القراءة) لدى تلاميذ سنة أولى ابتدائي بمقاطعتي 48 و52 بالمسيلة. ولتحقيق الهدف اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، حيث تم تطبيق استمارة استبيان مكونة من (22) عبارة على عينة بلغ عددها 64 أستاذ من الجنسين، وبعد المعالجة الإحصائية لبيانات الدراسة تم التوصل الى النتيجة التالية: لبيداغوجيا الوعي الصوتي دور إيجابي في نشاط ... | |
الواصفات: البيداغوجيا - القدرات اللغوية - التعبير الشفهي - طرائق التدريس - القراءة - طلاب المدارس الابتدائية | |
رابط مباشر [Abstract] |
12. دور المعلم في إكساب مهارة القراءة وتعزيزها لدى تلاميذ السنة الثالثة من التعليم المتوسط | |
حجاج، بثينة. جامعة قاصدي مرباح، ورقلة كلية الآداب واللغات. 2022 | |
هدفت هذه الدراسة إلى التنقيب عن نوع من أنواع مهارات اللغة العربية وهو مهارة القراءة، فالقراءة هي مفتاح المتعلم للنجاح ولكي يكون حَذِقَا وماهرا في مجال القراءة يجب أن يقف عليه المعلم الجيد الذي يحسن تعزيز وإكساب المتعلم لمهارة القراءة، وتم تطبيق الدراسة على معلمي اللغة العربية لمتعلمي السنة الثالثة من التعليم المتوسط. مما دعا إلى توزيع استبانات تكونت من تسعة عشر سؤال على تسعة وع ... | |
الواصفات: دور المعلم - الكفايات التعليمية - تنمية المهارات - القراءة - طلاب المدارس المتوسطة - الجزائر | |
رابط مباشر [Abstract] [Résumé] |
13. التكنولوجيات الحديثة وتحولات العادات القرائية | |
فتحي، عباس. مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية. مج. 7، ع. 1، 2022. | |
شهد العقد الأخير من القرن العشرين وبدايات القرن الحادي والعشرين تقدما هائلا في مجال تكنولوجيا المعلومات والحاسبات والإتصالات، بحيث أفرز العديد من آليات تصنيع المعرفة، والمزيد من الوسائل التكنولوجية الحديثة التي جعلت العالم كله عبارة عن قرية صغيرة ينظر إليها من خلال شاشة الحاسوب، كما عبر عنها عالم الإتصال مارشال ماكلوهان، حيث أحدثت مجموعة من التغييرات في هذا العصر، لتشمل كل القطاعات والأنشطة الإقتصادية والصناعية والتجارية والفكرية، ومع التوسع والتطور المستمر للتقنيات الرقمية، يتوقع البعض أن تكنول ... | |
الواصفات: تكنولوجيا المعلومات - تكنولوجيا التعليم - التقدم التكنولوجي - القراءة - عادات القراءة | |
رابط مباشر [Abstract] |
14. تقويم نشاطات كتاب القراءة العربية للصف السادس الإبتدائي في ضوء مهارات القراءة الإبداعية | |
إبراهيم، أزهار حسين. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية. مج. 60، ع. 1، آذار 2021. | |
مراعاة نشاطات التعلم خمس مهارات تتعلق بالطلاقة بنسبة مرتفعة نسبيًا بلغت (18.9 %)، وست مهارات تتعلق بالمرونة بنسبة متوسطة بلغت (13.7%) وأربع مهارات تتعلق بالتفاصيل بنسبة منخفضة بلغت (7.4%) وست مهارات تتعلق بالأصالة بنسبة منخفضة جدًا بلغت (4%) وأظهرت النتائج تركيز نشاطات التعلم على مهارات الطلاقة على حساب بقية المهارات، وغياب التوازن، والشمول في بناء النشاطات وتدرجها بحسب المهارات اللازمة لتلاميذ الصف السادس الإبتدائي. وقد أوصت الباحثة بدعوة القائمين على تخطيط مناهج تعليم اللغة العربية في المرحلة ... | |
الواصفات: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - القراءة - اللغة العربية - طلاب المدارس الابتدائية - القدرات القرائية - التفكير الابداعي | |
رابط مباشر [Abstract] |
16. أثر استعمال اللوح التفاعلي في الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي | |
غضيب، أسماء نعيمة. مجلة كلية التربية الأساسية. مج. 27، ع. 110، ج. 1، 2021. | |
تمثلت أهمية البحث الحالي في كونه جاء نتيجة لما يدعو اًليه المجتمع في الوقت الحاضر إلى البحث عن أنسب الطرائق والنماذج التدريسية الحديثة لإيصال المعلومات للتلاميذ نظراً للزيادة الكبيرة في المعرفة والمفاهيم المتراكمة، لذا لا بد من إيجاد استراتيجيات حديثة تنشط فكر المتعلم وتجعله فعالاً في العملية التعليمية ومنها طريقة اللوح التفاعلي الذي يعمل على تنظيم الأفكار والمعاني ويوضح العلاقات بين المفاهيم التي يشتمل عليها موضوع ما من المنهج المقرر ويرمي هذا البحث لمعرفة أثر استعمال اللوح التفاعلي في الفهم ال ... | |
الواصفات: طرائق التدريس - تكنولوجيا التعليم - التعلم التفاعلي - الفهم - القراءة - طلاب المدارس الابتدائية | |
رابط مباشر [Abstract] |
17. مدى تحقيق مشروع تحدي القراءة لأهدافه لدى طلبة وكالة الغوث الدولية في فلسطين : دراسة تقييمية | |
الكحلوت، عماد حنون. مجلة الدراسات والبحوث التربوية. مج. 1، ع. 2، مايو 2021. | |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة تحقيق مشروع تحدي القراءة لأهدافه لدى طلبة منطقة شرق غزة التعليمية بوكالة الغوث الدولية. والتعرف على الفروق في درجة تحقيق مشروع تحدي القراءة لأهدافه لدى الطلبة تبعاً لمتغيري (النوع الاجتماعي والفئة الدراسية). استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم اختيار عينة عشوائية بلغت (195) طالباً من الجنسين، منهم (116) من الذكور، و(79) من الإناث، وتم إعداد بطاقة ملاحظة لأهداف مشروع تحدي القر ... | |
الواصفات: وكالة الامم المتحدة لتشغيل وغوث اللاجئين - المشاريع - المنافسة - القراءة - الاهداف التربوية - الطلاب - فلسطين | |
رابط مباشر [Abstract] |
18. واقع القراءة الإلكترونية لدى طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت وعلاقتها ببعض المتغيرات | |
المحبوب، شافي فهد. مجلة الدراسات والبحوث التربوية. مج. 1، ع. 2، مايو 2021. | |
استهدفت الدراسة التعرف على واقع ممارسة القراءة لدى طلبة كلية التربية الأساسية في دولة الكويت من وجهة نظرهم، وتعرف مميزات وعيوب القراءة الورقية والإلكترونية، وتحديد مجالات القراءة الورقية والإلكترونية، ودور مكتبة كلية التربية الأساسية في توجيه ممارسات القراءة، وأثر بعض المتغيرات على ذلك. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وتم جمع البيانات من خلال استبانة طبقت على عينة تكونت من (1191) ... | |
الواصفات: القراءة - التعلم الالكتروني - الطلاب الجامعيون - كليات التربية - الكويت | |
رابط مباشر [Abstract] |
19. أثر استخدام تطبيقات جوجل Google في تنمية مهارات القراءة والكتابة واكتساب المفاهيم النحوية لدى دارسي اللغة العربية الأم في المرحلة المتوسطة في السويد | |
العبيدي، ندى عبد الله. المجلة العلمية للعلوم التربوية والصحة النفسية. مج. 3، ع. 2، يونيو 2021. | |
هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام تطبيقات جوجل (Google) في تنمية مهارات القراءة والكتابة واكتساب المفاهيم النحوية في مادة اللغة العربية الأم لدى الطلبة العرب دارسي اللغة العربية الأم في المرحلة المتوسطة في السويد. تكونت عينة البحث من (50) طالب وطالبة، تم اختيارهم قصدياً من طالبات المرحلة المتوسطة في خمس مدارس في مدينة يوتوبوري Göteborg وبلدية Partille في مملكة السويد، للعام الدراسي (2020-2019) قسمت الباحثة عينة البحث إلى مجموعتين متكافئتين في عدد من المتغيرات، ال ... | |
الواصفات: المواقع الالكترونية - التعلم الالكتروني - تنمية المهارات - القراءة - مهارات الكتابة - تكوين المفاهيم - قواعد اللغة - طلاب المدارس المتوسطة - اللغة العربية - اللغة الام - السويد | |
رابط مباشر [Abstract] |
20. مستوى التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الأول من مرحلة التعليم الأساسي بالجمهورية اليمنية في كتاب نهج القراءة المبكرة (أقرأ وأتعلم) | |
ذيبان، نجلاء يحيى صالح. مجلة جامعة الناصر. ع. 17، مج. 2، يناير- يونيو 2021. | |
هدف البحث التعرف إلى مستوى التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الأول من مرحلة التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية في كتاب نهج القراءة المبكرة (أقرأ وأتعلم). استهدف البحث أربع محافظات، وتكونت العينة من (1616) تلميذاً وتلميذة، وتم استخدام الاختبار أداة للبحث، تضمن خمس مهارات قرائية وثلاث مهارات كتابية. تم قياسها بعد الإنتهاء من دراسة الجزء الأول من كتاب (أقرأ وأتعلم)، ومن أهم النتائج ما يأتي: توجد علاقة بين متوسط درجات التلاميذ في الفهم والاستيعاب والطلاقة في قراءة النص. ... | |
الواصفات: التحصيل الدراسي - طلاب المدارس الابتدائية - محتوى الكتب المدرسية - القراءة - اليمن | |
رابط مباشر [Abstract] |
كافة الانواع | |
(427) مقال | |
(257) رسالة / أطروحة | |
(5) كتاب | |
(4) فصل | |
(0) عدد | |
(0) مجلة | |
(0) تقرير |
كافة المواضيع | |
(694) القراءة | |
(304) تنمية المهارات | |
(222) الفهم | |
(146) طرائق التدريس | |
(136) طلاب المدارس الابتدائية |
كافة المؤلفين | |
(21) الحداد، عبد الكريم سليم | |
(12) الهاشمي، عبد الرحمن عبد | |
(12) حلس، داود درويش | |
(12) حمادنه، أديب ذياب | |
(11) الكخن، أمين بدر |
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
كافة الجامعات /الكليات | |
(37) الجامعة الأردنية | |
(18) الجامعة المستنصرية | |
(16) جامعة آل البيت | |
(16) جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية | |
(14) جامعة بابل |
تاريخ النشر
تاريخ النشر
تاريخ النشر
كافة اللغات | |
(694) العربية |
المحددات
تاريخ النشر: | |||
نوع التسجيلات: | |||
اللغة: | |||
المؤلف: | |||
النّاشر: | |||
الموضوع: |
اضغط Ctrl لحذف او إختيار اكثر من خيار واحد |
الموضوع
(694) القراءة | (304) تنمية المهارات | ||
(222) الفهم | (146) طرائق التدريس | ||
(136) طلاب المدارس الابتدائية | (120) استراتيجيات التعلم | ||
(119) اللغة العربية | (107) طلاب المدارس المتوسطة | ||
(75) طلاب المدارس الثانوية | (60) البنات | ||
(56) صعوبات التعلم | (55) التعليم الاساسي | ||
(51) الكتابة | (49) التعليم الابتدائي | ||
(49) الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة | (44) البرامج التدريسية | ||
(44) التحصيل الدراسي | (44) محتوى الكتب المدرسية | ||
(40) الاردن | (40) الطلاب | ||
(37) الطلاب الجامعيون | (34) الفعالية التربوية | ||
(34) مهارات التفكير | (31) اللغة الانكليزية | ||
(31) تحليل المضمون | (31) تدريس اللغات | ||
(30) التعليم المتوسط | (28) التعليم الثانوي | ||
(28) التفكير الناقد | (26) اتجاهات الطلاب | ||
(25) اتجاهات المعلمين | (25) الاستراتيجيات التربوية | ||
(23) الفعالية | (23) الكتب المدرسية | ||
(23) المعرفة | (23) برامج التدريب | ||
(22) التقييم | (21) البرامج التربوية | ||
(21) التعلم الالكتروني | (21) المهارات اللغوية | ||
(20) معالجة النصوص | (20) معلمو اللغات | ||
(19) المقررات الدراسية | (18) الابداع | ||
(18) السعودية | (18) الصفوف الابتدائية | ||
(18) مهارات الكتابة | (17) عمليات التفكير | ||
(15) الاطفال |
الجامعة /الكلية
المجلة
النّاشر
المؤلف