17(ExactSubject:(التاريخ))
1.
المؤسسات التربوية الوقفية في المملكة العربية السعودية : لمحة تاريخية
|
|
| الغانمي، عبد العزيز بن حسن. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 6، ع. 27، أبريل 2022. | |
| هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن التطور التاريخي للمؤسسات الوقفية التربوية في المملكة العربية السعودية، من خلال الإجابة عن التساؤلات التالية: ما مفهوم الوقف، ونشأته، وأدلة مشروعيته، وخصائصه، ومكانته في الحضارة الإسلامية؟ ما هي مجالات الوقف التربوي في الإسلام؟ ما هي مراحل تطور الوقف التربوي في المملكة العربية السعودية؟ اتبع الباحثان المنهج التاريخي، وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج، من أهمها: يعد الوقف واحدًا من أهم مرتكزات النهضة الحضارية والعلمية التي يمكن بها أن نتجاوز حالة التعثر والتراج ... | |
| الواصفات: المؤسسات الخيرية التربوية - التاريخ - المسلمون - السعودية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
2.
فاعلية النظام الذكي لمعالجة المعرفة RISK في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب شعب التعليم الصناعي بكلية التربية، جامعة حلوان، من خلال مقرر تاريخ الفن
|
|
| حمزة، لمياء محمد علي. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 94، ج. 2، فبراير 2022. | |
| هدف البحث الحالي إلى استخدام النظام الذكي لمعالجة المعرفة RISK لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب شعب التعليم الصناعي بكلية التربية جامعة حلوان من خلال تدريس مقرر تاريخ الفن، وتكونت عينة البحث من مجموعتين تجريبية (35) طالب ومجموعة ضابطة (35) من طلاب شعب العليم الصناعي، ولتحقيق هدف البحث قامت الباحثة بإعداد مواد وأدوات البحث، ثم تنفيذ إجراءات التطبيق قبليا ثم التدريس للمجموعة التجريبية باستخدام النظام الذكي لمعالجة المعرفة RISK، والتدريس للمجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية من قبل احد الزملاء، ... | |
| الواصفات: جامعة حلوان (مصر) كلية التربية - التقدم التكنولوجي - المعرفة - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الناقد - الطلاب الجامعيون - التعليم الصناعي - المقررات الجامعية - التاريخ - التربية الفنية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
3.
برنامج مقترح في التاريخ الاجتماعي قائم على أدب الرحلات لتنمية مهارات تحليل النصوص التاريخية لدى طلاب شعبة التاريخ بكلية التربية
|
|
| مرواد، علاء عبد الله أحمد. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 93، ج. 1، يناير 2022. | |
| هدف البحث إعداد برنامج مقترح في التاريخ الاجتماعي قائم على أدب الرحلات لتنمية مهارات تحليل النصوص التاريخية لدى طلاب شعبة التاريخ بكلية التربية، حيث قام الباحث بإعداد قائمة بمهارات تحليل النصوص التاريخية، وإعداد برنامج مقترح في التاريخ الاجتماعي قائم على أدب الرحلات، وكتيب للأنشطة، ودليل للمعلم الجامعي، كما تم إعداد اختبار مهارات تحليل النصوص ... | |
| الواصفات: جامعة دمياط (مصر) كلية التربية - التاريخ - التربية الاجتماعية - الادب - تنمية المهارات - معالجة النصوص - الطلاب الجامعيون | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
4.
الخصائص السيكومترية لاختبار مهارات الفهم التاريخي في مادة الدراسات الإجتماعية لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي بجمهورية مصر العربية
|
|
| محمد، محمد جمال صالح. مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية. مج. 2، ع. 6، كانون الأول 2022. | |
| هـدفت الدراسـة إلى تعرف الخصائص السيكومترية لاختبار مهارات الفهم التاريخي لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي خلال العام الدراسي (2018-2019)؛ لتزويد الباحثين في مجال المناهج وطرق التدريس الدراسات الإجتماعية بمعايير مُناسبة؛ لقياس الفهم التاريخي، وقد طبق المقياس على مجموعة من التلاميذ بلغ عددهم (70) تلميذً وتلميذة، وتم التوصل للصورة النهائية للاختبار، واقتصرت على (ثلاثة) مهارات رئيسة للفهم الدراسات الإجتماعية، وهى: الترجمة، والتفسير، والاستنتاج، وتندرج تحت كل مهارة رئيسة (خمس) مهارات فرعية، ليصبح ال ... | |
| الواصفات: الخصائص النفسية - الاختبارات - الفهم - التاريخ - مواد المناهج - الدراسات الاجتماعية - طلاب المدارس الابتدائية - مصر | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
5.
أثر استخدام استراتيجية تسلق الهضبة في اكتساب الطلبة للمفاهيم التاريخية في مبحث التاريخ
|
|
| الحوامدة، بسمة. مجلة كلية التربية - جامعة المنوفية. ع. 1، ج. 3، مارس 2022. | |
| هدفت الدراسة التعرف على أثر استخدام استراتيجية تسلق الهضبة في اكتساب الطلبة للمفاهيم التاريخية في مبحث التاريخ، ولتحقيق أهداف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبي في إجراءها، وذلك من خلال تطبيق أدوات الدراسة على عينتها التي تكونت من (200) طالب وطالبة من طلبة الصف التاسع الأساسي في المدارس الحكومية التابعة لمديرية تربية جرش، والذين تم توزيعهم عشوائيا على مجموعتين (تجريبية وضابطة)، بواقع (100) طالب لكل مجموعة، إذ تم تدريس أفراد المجم ... | |
| الواصفات: استراتيجيات التعلم - تكوين المفاهيم - التاريخ - المقررات الدراسية - طلاب المدارس المتوسطة | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
6.
إستخدام بعض استراتيجيات التدريس القائمة على مدخل التعليم المتمايز في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى الطلاب المعلمين شعبتي التاريخ واللغة العربية كلية التربية جامعة المنوفية
|
|
| بخيت، نادية عطية. مجلة كلية التربية - جامعة المنوفية. ع. 2، ج. 2، يونيو 2022. | |
| هدفت الدراسة إلى تعرف فاعلية استخدم بعض استراتيجيات التدريس القائمة على مدخل التعليم المتمايز لتنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى الطلاب المعلمين شعبتي التاريخ واللغة العربية بكلية التربية جامعة المنوفية. تم إعداد قائمة بمهارات التدريس الإبداعي لدى طلاب شعبتي التاريخ واللغة العربية بكلية التربية جامعة المنوفية، بطاقة ملاحظة للجانب الأدائي لمهارات التدريس الإبداعي لدى هؤلاء الطلاب، واختبار الجانب المعرفي لمهارات التدريس الإبداعي، ودليلا ل ... | |
| الواصفات: جامعة المنوفية (مصر) كلية التربية - استراتيجيات التعلم - تنمية المهارات - مهارات التدريس - الابداع - المعلمون الطلاب - التاريخ - اللغة العربية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
7.
فاعلية التعليم المتمايز القائم على الذكاءات المتعددة في تنمية مهارات حل المشكلات التاريخية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
|
| حجازي، إهداء علي السيد. مجلة كلية التربية - جامعة المنوفية. ع. 2، ج. 2، يونيو 2022. | |
| هدف البحث إلى استخدام التعليم المتمايز القائم على الذكاءات المتعددة وبيان فاعليته في تنمية مهارات حل المشكلات التاريخية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. تم إعداد قائمة بمهارات حل المشكلات التاريخية، ودليل معلم لتدريس الوحدة ضمن منهج الدراسات الاجتماعية بالفصل الدراسي الثاني، وكتيب التلميذ، واختبار مهارات حل المشكلات التاريخية. تكونت عينة البحث من 60 تلميذا بالصف الثاني الإعدادي وتم تقسيمها إلى مجموعتين أحدها يمثل المجموعة التجريبية والأخرى تمثل المجموعة الضابطة. تم تطبيق مقياس للذكاءات المتعددة ... | |
| الواصفات: استراتيجيات التعلم - الذكاء المتعدد - تنمية المهارات - حل المشكلات - التاريخ - طلاب المدارس المتوسطة | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
8.
درجة توفر مهارات التفكير التاريخي في كتاب التاريخ للصف الأول الثانوي الأدبي
|
|
| الشواخ، عبد الرحمن. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية. مج. 38، ع. 4، 2022. | |
| هدف البحث إلى الكشف عن درجة توفر مهارات التفكير التاريخي المتضمنة في محتوى كتاب التاريخ للصف الأول الثانوي الأدبي، في ضوء قائمة لمهارات التفكير التاريخي، حيث تم رصد شكل ورد هذه المهارات ضمن محتوى الكتاب. اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وصمم قائمة بمهارات التفكير التاريخي تكونت من (5) مهارات رئيسية و(30) مهارة فرعية، وقد شملت عينة البحث جميع محتويات كتاب ... | |
| الواصفات: تقييم المهارات - مهارات التفكير - التاريخ - تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - الصفوف الثانوية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
9.
أثر استراتيجية التفكير بالمقلوب في تحصيل مادة التاريخ والاحتفاظ بها لدى طلاب الصف الرابع الأدبي
|
|
| عبد الله، مهند حسن. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية. مج. 60، ع. 1، آذار 2021. | |
| يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر استراتيجية التفكير بالمقلوب في تحصيل مادة التاريخ والاحتفاظ بها لدى طلاب الصف الرابع الأدبي "ولتحقيق هدف البحث اعتمد الباحث إجراءات التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي لمجموعتي البحث المتمثل باختيار عينة البحث، إذ اشتملت على (69) بواقع (31) طالبًا في المجموعة التجريبية، و(33) طالبًا من المجموعة الضابطة، وكافأ الباحث بين المجموعة التجريبية والضابطة في عدة متغيرات (المعرفة السابقة، اختبار الذكاء، العمر الزمني للطلاب محسوباً بالشهور ودرجات ... | |
| الواصفات: استراتيجيات التعلم - عمليات التفكير - التحصيل الدراسي - مواد المناهج - التاريخ - الحفظ (علم النفس) - طلاب المدارس الثانوية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
10.
أثر استراتيجية (نمذج- طبق- وجه- أهمس) في تحصيل طالبات الصف الأول المتوسط وتنمية حب الاستطلاع التاريخي لديهن
|
|
| علي، سميرة محمود حسين. مجلة كلية التربية الأساسية. مج. 27، ع. 110، ج. 2، 2021. | |
| يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر استراتيجية (نمذج- طبق- وجه- أهمس) في تحصيل طالبات الصف الأول المتوسط وتنمية حب الاستطلاع التاريخي لديهن. اعتمدت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي و ذا الاختبار البعدي وقد تكونت عينة الدراسة من (62) طالبة وزعن على مجموعتين الأولى تجريبية تضم (32) طالبة درست باستعمال استراتيجية (نمذج- طبق- وجه- أهمس) والاخرى ضابطة تضم (30) طالبة درست بالطريقة الاعتيادية، تحقيقاً لهدف البحث تم اعتماد اداتين للبحث هما اختبار التحصيل مكون من (40) فقرة موضوعية نوع الاختيار من متع ... | |
| الواصفات: الفعالية - استراتيجيات التعلم - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس المتوسطة - البنات - النمو المعرفي - حب الاستطلاع - التاريخ | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
12.
دفاتر التاريخ في رصد الرصيد الرقمي في ترقية طلبة ذوي الإحتياجات الخاصة
|
|
| عبيد، صباح. المجلة العلمية للتربية الخاصة. مج. 3، ع. 2، يونيو 2021. | |
| نظراً للأهمية البالغة لتعليم فئات ذوي الاحتياجات الخاصة، طورت الدول الأساليب المعتمدة في الوصول بهذه الفئات إلى كشف القدرات الذاتية عن طريق رصد مدى تطور المستوى التعليمي لذوي الاحتياجات بتطور التقنيات من تكنولوجيا الاتصال والمعلومات كمواكبة لعصر العولمة. هدفت الدراسة إلى كشف أهمية تكنولوجيا الاتصال في خدمة فئة ذوي الاحتياجات الخاصة حيث تم الوصول لنتائج من نماذج لتجارب دولية في تطوير وسائل التعليم من التقليدي إلى العصري وبذلك سلطت الدول مناهجها خدمة لهذه الفئات لدمجهم مع الطلبة العاديين في إطا ... | |
| الواصفات: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - التاريخ - استراتيجيات التعلم - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
13.
برنامج مقترح قائم على نظرية الاتصال لتنمية التفكير السابر باستخدام تطبيقات الويب لدى طلاب المرحلة الثانوية في مادة التاريخ
|
|
| سليمان، منار فوزي عبد الشافي. مجلة البحوث. مج. 1، ع. 3، ج. 2، مارس 2021. | |
| تتمثل المشكلة العامة في ضعف مهارات التفكير السابر لدى طلاب الصف الثاني الثانوي. لذلك حاول الإجابة علي السؤال الرئيس التالي: كيف يمكن بناء برنامج مقترح قائم علي نظرية الاتصال لتنمية التفكير السابر باستخدام تطبيقات الويب لدي طلاب المرحلة الثانوية؟ ويهدف البحث الحالي إلى: الكشف عن فاعلية برنامج مقترح قائم علي نظرية الاتصال لتنمية التفكير السابر باستخدام تطبيقات الويب لدي طلاب الصف الثاني الثانوي في مادة التاريخ ولتحقيق هدف البحث تم إعداد الأدوات التالية: للإجابة على أس ... | |
| الواصفات: البرامج التدريسية - النظريات التربوية - مهارات الاتصال - تنمية المهارات - مهارات التفكير - تكنولوجيا التعليم - المواقع الالكترونية - طلاب المدارس الثانوية - مواد المناهج - التاريخ | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
14.
فاعلية استخدام مدخل التحليل الأخلاقي في تنمية بعض قيم المسئولية الاجتماعية ومهارات التعايش مع الآخر في مادة التاريخ لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
|
|
| إبراهيم، آية إبراهيم عيد. مجلة البحوث. مج. 1، ع. 4، ج. 2، أبريل 2021. | |
| يهدف البحث الحالي عن فاعلية استخدام مدخل التحليل الأخلاقي في تنمية بعض قيم المسئولية الاجتماعية ومهارات التعايش مع الآخر فى مادة التاريخ لدى طلاب الصف الثاني الثانوي. وقد اختار الباحث عشوائياً عينة البحث من طالبات الصف الثاني الثانوي مكونة من (60) طالبة من مدرسة مصر الجديدة النموذجية بنات بمحافظة القاهرة، واتبع الباحث المنهج التجريبي التربوي، حيث أعد الباحث اختباري أبعاد قيم المسئولية الاجتماعية ومهارات التعايش مع الآخر على مجموعة البحث تطبيقاً قبليا،ً ثم قام بتدريس ... | |
| الواصفات: الفعالية - القيم الاخلاقية - تنمية المهارات - القيم الاجتماعية - العلاقات بين الافراد - مواد المناهج - التاريخ - طلاب المدارس الثانوية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
15.
إستراتيجية مقترحة قائمة على نظرية الذكاء الناجح باستخدام تقنية الواقع المعزز في تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفكير التحليلي والتخيل التاريخي لتلاميذ المرحلة الإعدادية
|
|
| عمار، سلوى محمد. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 92، ج. 2، ديسمبر 2021. | |
| تمثلت مشكلة البحث في ضعف وقصور مهارات التفكير التحليلي والتخيل التاريخي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، والذي يتضح في غياب استخدام الاستراتيجيات والنماذج التدريسية المناسبة لتنميتها والارتقاء بها لدى التلاميذ، لذا تطلب الأمر بناء استراتيجية تدريسية مقترحة قائمة على نظرية الذكاء الناجح باستخدام تقنية الواقع المعزز؛ بهدف تحسين مستوى التلاميذ في مهارات التفكير التحليلي والتخيل التاريخي، وهو ما يسعى إليه البحث الحالي. وهدف البحث إلى قياس فاعل ... | |
| الواصفات: استراتيجيات التعلم - الذكاء - النجاح - تكنولوجيا التعليم - طرائق التدريس - التاريخ - تنمية المهارات - مهارات التفكير - المخيلة - طلاب المدارس المتوسطة | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
17.
فاعلية وحدة مقترحة في التاريخ قائمة على احتياجات الطلاب الوافدين بالمرحلة الثانوية الأزهرية في تنمية التحصيل المعرفي وقيم التعايش مع الآخر
|
|
| ذكري، سمير أحمد أحمد أحمد. مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. مج. 40، ع. 191، ج. 4، يوليو 2021. | |
| استهدف البحث تعرف فاعلية وحدة مقترحة في التاريخ قائمة على احتياجات الطلاب الوافدين بالمرحلة الثانوية الأزهرية في تنمية التحصيل المعرفي وقيم التعايش مع الآخر، ولتحقيق هذا الهدف؛ تم إعداد قائمة باحتياجات الطلاب الوافدين بالمرحلة الثانوية الأزهرية، وتضمنت (365) احتياجًا فرعيًا، مندرجة تحت (9) مجالات رئيسية، وتم تحليل المنهج في ضوئها، وتبين من نتائج التحليل أن هذه الاحتياجات متوفرة بنسبة (33.8%) فقط، وتمّ إعداد قائمة بقيم التعايش مع الآخر اللازمة للطلاب الوافدين بالمرحل ... | |
| الواصفات: وحدات التعليم - التاريخ - احتياجات الطلاب - التعليم الثانوي - التحصيل - النمو المعرفي - القيم الاجتماعية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
18.
برنامج قائم على مدخل تناقضات المؤرخين لتنمية البراعة التاريخية والتأمل النقدي التاريخي لدى الطلاب معلمي التاريخ بكلية التربية جامعة الإسكندرية
|
|
| علام، هبة صابر شاكر. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 91، ج. 6، نوفمبر 2021. | |
| يهدف البحث للوقوف على مدى فاعلية برنامج قائم على مدخل تناقضات المؤرخين في تنمية مهارات كل من: البراعة التاريخية، والتأمل النقدي التاريخي؛ لدى الطلاب المعلمين بالفرقة الثانية شعبة التاريخ بكلية التربية - جامعة الإسكندرية. ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهجين: الوصفي، وشبه التجريبي ذا المجموعة الواحدة، وبدأت إجراءات البحث بالتوصل إلى إطار نظري للبحث عن: (البراعة التاريخية، ... | |
| الواصفات: جامعة الإسكندرية (مصر) كلية التربية - التاريخ - التفكير الناقد - المعلمون الطلاب - طرائق التدريس | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
19.
طرق وأساليب التدريس والقيم التربوية المستنبطة من سورة مريم وتطبيقاتها العملية في مادة التاريخ
|
|
| أصلان، عمر محمد علي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 29، ع. 2، مارس 2021. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن طرق وأساليب التدريس، وبعض القيم التربوية الواردة في سورة مريم المرتبطة بالعملية التعليمية، وتطبيقاتها العملية في سورة مريم. باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وشمل البحث جميع آيات سورة مريم، وعددها ثماني وتسعون أية، وركز الباحث على تحليل سورة مريم من خلال سبعة تفاسير: تفسير ابن كثير، وتفسير الصابوني، وتفسير الطبري، والنسفي، والسعدي، والقرطبي، والشرقاوي. وخلصت الدراسة إلى استنباط عشرين طريقة تدريس دلت عليها آيات الذكر الحكيم في سورة مريم بشكل مباشر، أو غير مباشر، وأكثر ... | |
| الواصفات: طرائق التدريس - التربية على القيم - التربية الاسلامية - القرآن - مواد المناهج - التاريخ | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
20.
فاعلية نموذج التعلم التفارغي في تنمية مهارات التحليل التاريخي والكفاءة الذاتية لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
|
| أحمد، سارة عبد الستار الصاوي. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 86، ج. 1، يونيو 2021. | |
| هدف البحث إلى التعرف على فاعلية نموذج التعلم التفارغي في تنمية مهارات التحليل التاريخي والكفاءة الذاتية لدى طلاب المرحلة الثانوية، وتكونت مجموعة البحث من مجموعتين وعددها (30) طالبا، حيث تم تقسيمها إلى مجموعة ضابطة وأخرى تجريبية، وتم تطبيق أدوات البحث قبليا (اختبار مهارات التحليل التاريخي - مقياس الكفاءة الذاتية)، ثم تدريس الوحدة وفقاً لنموذج التعلم التفارغي للطلاب مجموعة البحث، ثم تطبيق أدوات البحث بعديا، وتوصلت نتائج البحث إلى: وجود فر ... | |
| الواصفات: النماذج التربوية - تنمية المهارات - التاريخ - تقييم الذات - الكفايات - طلاب المدارس الثانوية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
 كافة الانواع |
|
|
(375)
مقال
|
|
(83)
رسالة / أطروحة
|
|
(13)
فصل
|
|
(2)
كتاب
|
|
(0)
عدد
|
|
(0)
مجلة
|
|
(0)
تقرير
|
| كافة المواضيع | |
| (473) التاريخ | |
| (145) التحصيل الدراسي | |
| (125) طلاب المدارس المتوسطة | |
| (112) طلاب المدارس الثانوية | |
| (108) تنمية المهارات |
| كافة المؤلفين | |
| (15) الدليمي، خالد جمال حمدي | |
| (14) العنبكي، عبد الرزاق عبد الله زيدان | |
| (14) جلاب، هناء خضير | |
| (13) حميد، سلمى مجيد | |
| (10) شناوة، جبار رشك |
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
| كافة الجامعات /الكليات | |
| (13) جامعة بغداد | |
| (10) جامعة ديالى | |
| (5) الجامعة الأردنية | |
| (5) الجامعة المستنصرية | |
| (5) جامعة القادسية |
تاريخ النشر
تاريخ النشر
تاريخ النشر
| كافة البلدان | |
| (291) العراق | |
| (82) مصر | |
| (25) الأردن | |
| (21) فلسطين | |
| (11) المملكة العربية السعودية |
| كافة اللغات | |
| (472) العربية | |
| (1) الإنكليزية |
المحددات
| تاريخ النشر: | |||
| نوع التسجيلات: | |||
| اللغة: | |||
| المؤلف: | |||
| النّاشر: | |||
| الموضوع: |
| اضغط Ctrl لحذف او إختيار اكثر من خيار واحد |
الموضوع
| (473) التاريخ | (145) التحصيل الدراسي | ||
| (125) طلاب المدارس المتوسطة | (112) طلاب المدارس الثانوية | ||
| (108) تنمية المهارات | (90) استراتيجيات التعلم | ||
| (82) مهارات التفكير | (76) البنات | ||
| (58) طرائق التدريس | (55) تكوين المفاهيم | ||
| (52) النماذج التربوية | (36) الطلاب الجامعيون | ||
| (35) اتجاهات الطلاب | (34) الفعالية التربوية | ||
| (33) التربية الاسلامية | (32) الاستراتيجيات التربوية | ||
| (29) العراق | (26) المقررات الدراسية | ||
| (26) مواد المناهج | (24) التقييم | ||
| (23) محتوى الكتب المدرسية | (22) المعرفة | ||
| (22) عمليات التفكير | (21) تكنولوجيا التعليم | ||
| (19) التفكير الناقد | (18) التعليم الثانوي | ||
| (17) تحليل المضمون | (16) البلدان العربية | ||
| (15) اتجاهات المعلمين | (15) الكتب المدرسية | ||
| (15) طلاب المدارس الابتدائية | (14) التعليم الاساسي | ||
| (14) الحضارة | (13) الاردن | ||
| (13) الجغرافيا | (13) الحفظ (علم النفس) | ||
| (13) الفعالية | (12) التعلم الالكتروني | ||
| (12) الدراسات الاجتماعية | (12) المناهج | ||
| (11) الطلاب | (11) المعلمون الطلاب | ||
| (11) دافعية الطلاب | (10) تطوير المناهج | ||
| (10) كليات التربية | (9) الاختبارات | ||
| (9) البرامج التدريسية | (9) البرامج التربوية | ||
| (9) التربية على المواطنة |
الجامعة /الكلية
| (13) جامعة بغداد | (10) جامعة ديالى | ||
| (5) الجامعة الأردنية | (5) الجامعة المستنصرية | ||
| (5) جامعة القادسية | (5) جامعة بابل | ||
| (4) جامعة آل البيت | (4) جامعة الشرق الأوسط | ||
| (4) جامعة كربلاء | (3) جامعة محمد الخامس السويسي | ||
| (2) الجامعة الإسلامية (فلسطين: غزة) | (2) جامعة الزعيم الأزهري | ||
| (2) جامعة عمان العربية | (2) جامعة محمد الخامس | ||
| (1) الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة | (1) جامعة أسيوط | ||
| (1) جامعة أم القرى | (1) جامعة أمدرمان الإسلامية | ||
| (1) جامعة الأزهر (فلسطين: غزة) | (1) جامعة الأزهر (مصر: القاهرة) | ||
| (1) جامعة الخرطوم | (1) جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا | ||
| (1) جامعة القاهرة | (1) جامعة المنصورة | ||
| (1) جامعة المنوفية | (1) جامعة الموصل | ||
| (1) جامعة اليرموك | (1) جامعة حلوان | ||
| (1) جامعة دمشق | (1) جامعة شندي. | ||
| (1) جامعة واسط |
المجلة
النّاشر
المؤلف