19(*:*) AuthorityNumber:178767
1. دور برنامج مرافقة المعلم الجديد في عملية التكيّف الوظيفي في إحدى المؤسسات التربوية في بيروت : دراسة ثلاث حالات | |
حبنجر، ربا عمر. المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات. مج. 4، ع. 42، أبريل 2023. | |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي دور برنامج المرافقة وانعكاسه على تكيّف المعلم الجديد في وظيفته وتحسين آدائه - في قسمّي الروضة والابتدائي في ثلاث مدارس في بيروت. ولهذه الغاية استخدمت الباحثة المنهج النوعي تحديداً، لدراسة ثلاث حالات متشابهة للإجابة عن أسئلة البحث. وقد ارتكزت الباحثة على نظرية نولز لتعليم الكبار، مستخدمة في عملية جمع البيانات، أداتيّ المقابلة الفردية شبه المقننة مع ثلاثة مرافقين وثلاثة مسؤولين عن متابعة تطبيق البرنامج وتقييمه بالإضافة الى المقابلة الجماعية ضمن المجموعة المركزة شبه المقنن ... | |
الواصفات: البرامج - المعلمون المبتدئون - المرافق التربوية - مهنة التعليم - التكيف - التوجيه - تطوير المعلمين - الاداء - المؤسسات التربوية - بيروت (لبنان) | |
رابط مباشر [Abstract] |
2. تمكين الطالب المعلم من الكفايات المستدامة لمواكبة نظام التعليم الجديد وتحقيق رؤية مصر 2030 | |
محمود، محمود أحمد. مجلة العلوم التربوية. مج. 31، ع. خاص 3، ج. 2. مؤتمر مستقبل التعليم في الوطن العربي (30-31 يوليو 2023). | |
يستهدف البحث الحالي تمكين الطالب المعلم من الكفايات المستدامة لمواكبة نظام التعليم الجديد 2,0، وتحقيق رؤية مصر2030. وتحقيقا لذلك اتبع الباحثان منهج دراسة الحالة على عينة قصدية من طلاب الإعداد التتابعي للمعلم بالدبلوم العامة بكلية الدراسات العليا للتربية- جامعة القاهرة، وذلك بالاستعانة باثنين من أدوات البحوث الكيفية، وهما: أداة "التطبيقات العملية" بين عضو هيئة التدريس- الباحثان- وطلاب الدبلوم العامة على عينة قوامها (297) من الطلاب؛ وأداة "المقابلة الحرة/ غير المقننة" على عينة قوامها (54) من طلاب ... | |
الواصفات: تطوير المعلمين - المعلمون الطلاب - الكفايات - تكنولوجيا المعلومات - التعلم مدى الحياة | |
رابط مباشر [Abstract] |
3. الإشراف التربوي وأثره في تحسين أداء المعلمين التعليمي | |
كمال الدين، بيان. مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية. مج. 2، ع. 5، أيلول 2022. | |
يهدف الإشراف التربويّ إلى تقديم خدمةٍ متخصّصةٍ تهدف للارتقاء بالمعلّم من خلال توفير أفضل الظروف التعليميّة والتعلّميّة الّتي تمكّنه من المساهمة في العمليّة التربويّة عبر القيام بدوره بشكلٍ فعّالٍ. إنّه خدمةٌ فنيّةٌ تهدف بشكلٍ أساسيٍّ إلى تحسين أداء المعلّم التعليميّ، عبر حثّه وتحفيزه على النموّ الّذاتيّ، وتقوية الروابط بينه وبين زملائه، ما يعود بالفائدة على المعلّم والتلميذ، ويؤدّي إلى توضيح أهداف التربية لكلاهما. وتحتاج عمليّة الإشراف إلى التجديد والتطوير المستمرّين بما يتّفق وحاجات التربية وأه ... | |
الواصفات: الاشراف - الممارسات التربوية - تطوير المعلمين - الاداء - تنمية المهارات - مهارات التدريس | |
رابط مباشر [Abstract] |
4. توظيف المشرفين التربويين لمجتمعات التعلم المهنية في تطوير العملية التعليمية بمدارس التعليم الأساسي في سلطنة عمان | |
السعيدي، حميد بن مسلم. المجلة التربوية. مج. 36، ع. 143، ج. 2، يونيو 2022. | |
هدفت الدراسة التعرف على درجة توظيف المشرفين التربويين لمجتمعات التعلم المهنية بمدراس التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين الأوائل، والتعرف على التحديات التي تواجه المشرفين التربويين في توظيفها، كما هدفت إلى اختبار متغيرات فارقة: الجنس، والمؤهل العلمي. لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي حيث قاما بإعداد أداتين، الأولى لقياس مدى توظيف المشرفيين التربويين لمجتمعات التعلم المهنية من وجهة نظر المعلمين الأوائل، والثانية للتعرف على التحديات التي تواجه المشرفين التربويين. وبعد التحقق من ص ... | |
الواصفات: المشرفون - التطوير التربوي - التعاون التربوي - التطوير المهني - تطوير المعلمين - مدارس التعليم الاساسي - سلطنة عمان | |
5. القوة التطويرية للمعلمين وعلاقتها بتعلمهم المهني في المدارس الحكومية بسلطنة عمان | |
الحارثية، خالصة. المجلة التربوية. مج. 36، ع. 143، ج. 1، يونيو 2022. | |
هدفت الدراسة إلى بيان مستوى القوة التطويرية للمعلمين في مدارس سلطنة عمان، وكذلك تحديد درجة ممارسة المعلمين لأنشطة التعلم المهني غير الرسمي، ومن ثم استقصاء تأثير القوة التطويرية للمعلمين في تعلمهم المهني. اعتمدت الدراسة أسلوب النمذجة بالمعادلة البنائية؛ لتحليل البيانات التي جمعت من 574 معلماً، وكشفت عن أن أبعاد القوة التطويرية (فاعلية التعلم، وفاعلية التدريس، والتفاؤل، والانخراط البناء (تتحقق بمستوى كبير جدا، حيث جاء بعد "التفاؤل" أكثر الأبعاد تحققاً. كما أظهرت النتائج ممارسة كبيرة جدا لأنشطة الت ... | |
الواصفات: تطوير المعلمين - الكفايات التعليمية - انشطة التعلم - التعليم المهني - سلطنة عمان | |
8. درجة توظيف التعليم الإلكتروني في المدارس الحكومية في المحافظات الشمالية وعلاقتها بالتطور المهني للمعلمين من وجهة نظر المديرين | |
جربوعة، آية نبيل أحمد. جامعة القدس المفتوحة عمادة الدراسات العليا والبحث العلمي. 2022 | |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة توظيف التعليم الإلكتروني في المدارس الحكومية في المحافظات الشمالية وعلاقتها بالتطور المهني للمعلمين من وجهة نظر المديرين، والتعرف إلى مستوى التطور المهني للمعلمين في المدارس الحكومية من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية في المحافظات الشمالية، التعرف إلى دور المتغيرات: (الجنس، وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي، والمرحلة الدراسية، والمديرية) على استجابات مديري المدارس الحكومية في درجة توظيف التعليم الإلكتروني في المدارس الحكومية في المحافظات الشمالية، والتعرف إلى دور الم ... | |
الواصفات: استراتيجيات التعلم - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - المدارس الحكومية - التطوير المهني - تطوير المعلمين - اتجاهات المديرين | |
رابط مباشر [Abstract] |
9. برنامج مقترح في ضوء متطلبات منهج العلوم التكاملية (STEM) لتطوير الأداء المهني والأكاديمي لمعلمي العلوم والرياضيات بالمرحلة الثانوية | |
الصعيدي، منصور سمير السيد. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 4، ع. 2، أبريل 2021. | |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية برنامج مقترح لتطوير الأداء المهني والأكاديمي لدى معلمي العلوم والرياضيات في ضوء مدخل التكامل بين العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، وذلك من خلال إعداد قائمة بمتطلبات بناء برنامج مقترح لمعلمي العلوم والرياضيات في ضوء تعليم (STEM)، ومن ثم بناء البرنامج المقترح القائم على هذه المتطلبات، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي لوصف وتحليل البحوث والدراسات ذات الصلة بمشكلة الدراسة وإعداد التصور المقترح للبرنامج التدريبي، وتوصلت الدراسة إلى قائمة ... | |
الواصفات: البرامج التربوية - تدريس العلوم - التكنولوجيا - الهندسة - الرياضيات - تطوير المعلمين - الاداء - مهنة التعليم - معلمو الرياضيات - معلمو المدارس الثانوية | |
رابط مباشر [Abstract] |
10. سياسات ونظم تقويم الأداء التدريسيّ لمعلّم التعليم العام في الدول العربيّة | |
المركز الإقليمي للجودة والتميز في التعليم. | |
الجبيل الصناعية : مركز اليونسكو الإقليمي للجودة والتميز في التعليم ، 2021 | |
تسعى دراسة "تقويم الأداء التدريسيّ لمعلّميّ التعليم العام في الدول العربيّة" إلى اقتراح إطار تطويريّ لنظم تقويم الأداء التدريسي قابل للتطبيق في تلك الدول، وذلك على ضوء الاتجاهات الدولية وأفضل الممارسات العالميّة. واعتمدت الدراسة على المنهجين الوصفيّ والمقارن، فاستخدمت المنهج الوصفي لتحليل واقع سياسات ونظم تقويم المعلمين في كلّ من الدول المرجعيّة الفضلى، والدول العربية المختارة، وهي: المملكة العربية السعودية، الجمهوريّة التّونسيّة، الجمهوريّة اللبنانية، سلطنة عمان، جمهوريّة مصر العربيّة، جمعهوريّ ... | |
الواصفات: السياسات التربوية - اختبارات الاداء - اختبارات الاداء - التعليم العام - تطوير المعلمين - مؤهلات المعلمين - البلدان العربية | |
رابط مباشر [Abstract] |
11. درجة إسهامات البرنامج التدريبي لمعلمي الصفوف من (1-4) أثناء الخدمة في تطورهم المهني | |
زامل، مجدي علي. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية. مج. 12، ع. خاص 33، آذار 2021. | |
هدفت الدراسة إلى التعرّف إلى درجة إسهامات البرنامج التدريبي لمعلمي الصفوف من (1-4) أثناء الخدمة في تطورهم المهني بمحافظات الضفة الغربية، وتحديد الفروق في استجابات المعلمين المتدربين لدرجة إسهامات البرنامج التدريبي في تطورهم المهني، وفقا لمتغيرات: الجنس، والمحافظة، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. اعتمدت الدراسة المنهج المُختلط، الذي يقوم على الجمع بين الكمي والكيفي، للإجابة عن أسئلة الدراسة، وتحليل مشكلتها بصورة مُتعمقة، إذ اعتمد في جمع البيانات الكمية على الاستبانة، التي طبقت على عينة مكونة من (1 ... | |
الواصفات: برامج التدريب - اعداد المعلمين اثناء الخدمة - معلمو المدارس الابتدائية - الكفايات التعليمية - مهارات العمل - التطوير المهني - تطوير المعلمين | |
رابط مباشر [Abstract] |
12. متطلبات تحقيق التطوير المهني لأعضاء هيئة التدريس في كليات التربية في ضوء معايير الجودة : ين الواقع والمأمول | |
الداود، منيرة بنت عبد العزيز بن عبد الله. المجلة التربوية. مج. 35، ع. 139، ج. 1، يونيو 2021. | |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على متطلبات تحقيق التطوير المهني لأعضاء هيئة التدريس، ومعرفة التحديات التي تواجه برامج التطوير المهنية، ومحاولة إيجاد السبل المناسبة للارتقاء بمستوى هذه البرامج. أستخدم المنهج الوصفي في هذه الدراسة، والاستبانة أداة لجمع البيانات، وتكون مجتمع الدراسة من عضوات هيئة التدريس في كلية التربية بجامعتي الإمام محمد بن سعود الإسلامية، وجامعة الملك سعود، وتم أخذ عينة عشوائية بلغت 110 عضواً، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج تمثلت في: أن عينة الدراسة أبدين درجة عالية من الموافقة ... | |
الواصفات: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية (السعودية) - جامعة الملك سعود (السعودية) - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - التطوير المهني - مهنة التعليم - تطوير المعلمين - كليات التربية - المعايير - ضمان الجودة | |
[Abstract] |
13. دور قادة المدارس في تطوير مهارات القرن الحادي والعشرين لدى معلمي معلمات محافظة العارضة | |
لغبي، مفرح حسين أسعد. كتاب أبحاث المؤتمر الدولي لتأهيل وتمكين القيادات التربوية لتحقيق التميز المؤسسي . | |
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور قادة المدارس في تطوير مهارات القرن الحادي والعشرين (مهارات التعلم والابتكار، ومهارة تقنية المعلومات، والمهارات الحياتية والوظيفية) لدى معلمي ومعلمات محافظة العارضة؛ ومعرفة ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في استجابة أفراد العينة حول دور قادة المدارس في تطوير مهارات القرن الحادي والعشرين طبقًا لمتغيرات: النوع، سنوات الخبرة، المؤهل العلمي، من وجهة نظر أفراد عينة البحث. وقد استخدم الباحثة المنهج الوصفي، كما استخدم الاستبانة كأداة لجمع المعلومات اللازمة لتحقيق ... | |
الواصفات: دور مديري المدارس - القيادة - الادارة المدرسية - تنمية المهارات - القرن الحادي والعشرون - تطوير المعلمين - علاقات المعلمين بالادارة - العارضة (السعودية: محافظة) | |
رابط مباشر [Abstract] |
14. أثر برنامج تدريبي في تطوير كفايات المعلمات لتوفير بيئة تعليمية آمنة في رياض الأطفال في فلسطين | |
زامل، مجدي علي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 29، ع. 4، يوليو 2021. | |
هدفت الدراسة الحالية التعرّف إلى فاعلية برنامج تدريبي في تطوير كفايات المعلمات لتوفير بيئة تعليمية آمنة لدى أفراد المجموعة التدريبية في القياسين القبلي والبعدي. وتحديد أولويات تحسين البيئة التعليمية وسُبلها في رياض الأطفال؛ لتكون بيئة تعليمية آمنة لدى الأطفال، واعتمدت الدراسة الدمج بين الجانبين الكمي والنوعي؛ وتكونت عينة الدراسة من (75) معلمة من معلمات رياض الأطفال في محافظات دورا، ورام الله، ونابلس. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائية بين القياس القبلي والبعدي على جميع المجالات، وعلى ال ... | |
الواصفات: برامج التدريب - تطوير المعلمين - المعلمات - الكفايات التعليمية - البيئة التربوية - الامان - رياض الاطفال - فلسطين | |
رابط مباشر [Abstract] |
15. تصور مقترح لتطوير أداء معلمي تعليم ما قبل الجامعي في مصر على ضوء منهجية جمبا كايزن | |
سليمان، إيناس السيد محمد. مجلة البحث العلمي في التربية. ع. 22، ج. 10، 2021. | |
هدف البحث تعرّف الأسس النظرية لمنهجية جمبا كايزن في التعليم، والكشف عن الإطار المفاهيمي لتطوير أداء المعلمين، وما علاقته بمنهجية جمبا كايزن، والتوصل لواقع أداء المعلمين في مصر علي ضوء منهجية جمبا كايزن، وتقديم تصور مقترح لتطوير أداء المعلمين في مصر علي ضوء منهجية جمبا كايزن، واستخدم البحث المنهج الوصفي كما استخدمت الاستبانة الإلكترونية بتطبيقها على عينة من معلمي التعليم ما قبل الجامعي بلغت 150 فرد، وأسفرت نتائج البحث عن ضرورة التكيف مع العمل وفق الأزمات للوصول بالمؤسسة التعليمية للاستدامة، ووضع ... | |
الواصفات: تطوير المعلمين - اختبارات الاداء - سلوك المعلم - تقييم المعلمين - مؤهلات المعلمين - مصر | |
رابط مباشر [Abstract] |
16. فرق التنمية المهنية مدخل لدعم برامج الإنماء المهني للمعلمين المتمركزة على المدارس بسلطنة عمان في ضوء نماذج بعض الدول | |
إبراهيم، حسام الدين السيد. كتاب أبحاث المؤتمر الدولي (الافتراضي) للتعليم في الوطن العربي : مشكلات وحلول . | |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فرق التنمية المهنية مدخل لدعم برامج الإنماء المهني للمعلمين المتمركزة على المدارس بسلطنة عمان في ضوء نماذج بعض الدول، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فرق التنمية المهنية للمعلمين المتمركزة على المدارس تتولى مسؤولية عملياتها وبرامجها تخطيطا وتنفيذا وتقويما، وذلك في نماذج بعض دول العالم مثل: الولايات المتحدة الأمريكية، ونيوزيلندا، وكندا، وإنجلترا، وماليزيا، وألمانيا، ومصر، وأثيوبيا، أما في سلطنة عمان فلا يوجد فرق متخصصة للتنمية المهني ... | |
الواصفات: التطوير المهني - برامج التنمية - المجموعات المهنية - التطوير التربوي - تطوير المعلمين - المدارس - الاهتمامات العالمية - سلطنة عمان | |
رابط مباشر [Abstract] |
17. الإشراف التطويري الإلكتروني وأثره في اتجاهات المعلمين وتحسين أدائهم التدريسي بمدارس التعليم الأساسي في سلطنة عمان : دراسة شبه تجريبية | |
القرينية، لهية بنت حمد بن سعيد. مجلة العلوم التربوية. ع. 18، ديسمبر 2021. | |
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى أثر تطبيق برنامج الإشراف التطويري الإلكتروني في اتجاهات المعلمين وتحسين أدائهم التدريسي، بالحلقة الأولى للتعليم الأساسي في سلطنة عمان؛ ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج شبه التجريبي، القائم على تصميم المجموعة الواحدة وقياسين: قبلي وبعدي، باستخدام أداتين، هما: مقياس الاتجاه؛ لقياس اتجاه المعلمين نحو الإشراف التطويري الإلكتروني، والاستبانة؛ لقياس أثر الإشراف التطويري الإلكتروني في مستوى الأداء التدريسي لدى المعلمين، وبلغت عينة الدراسة 24 معلمة من معلمات الحلقة الأولى ... | |
الواصفات: الاشراف المدرسي - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - اتجاهات المعلمين - اختبارات الاداء - تطوير المعلمين - مهارات التدريس - معلمو المدارس الاساسية - سلطنة عمان | |
رابط مباشر [Abstract] |
18. تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على بعض التطبيقات التشاركية للأجهزة الذكية وفعاليتها في تنمية مهارات إنتاج المجلات الإلكترونية لدى المعلمين بجمهورية العراق | |
عاكول، هيفاء محمد. مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي. مج. 2، ع. 5، نوفمبر 2021. | |
هدف البحث لقياس فاعلية بيئة تعلم إلكترونية قائمة على بعض التطبيقات التشاركية للأجهزة الذكية وفعاليتها في تنمية مهارات إنتاج المجلات الإلكترونية لدى المعلمين بجمهورية العراق، وتكونت عينة البحث من 30 معلم ومعلمة من إدارة الكرخ التعليمية بمحافظة بغداد بجمهورية العراق، وتم تطبيق التصميم التجريبي للمجموعة الواحدة، وطبقت عليهم أدوات القياس قبلياً وبعدياً، والمتمثلة في اختبار تحصيل معرفي، وبطاقة ملاحظة الجانب الأدائي، وتم إجراء المعالجة التجريبية في ضوء نموذج محمد الدسوقي للتصميم التعليمي (2012)، وتم إ ... | |
الواصفات: البيئة التربوية - تكنولوجيا التعليم - التعلم الالكتروني - المواقع الالكترونية - الفعالية - تنمية المهارات - تطوير المعلمين - بغداد (العراق) | |
رابط مباشر |
19. دور الإشراف التربوي في تنمية مهارات الإدارة الصفيّة لدى معلمي المرحلة الأساسية في المحافظات الجنوبية لـفلسطـين وسبل تطويره | |
حماد، وفاء عيد إبراهيم. الجامعة الإسلامية (فلسطين: غزة) كلية التربية. 2021 | |
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة قيام المشرف التربوي بدوره في تنمية مهارات الإدارة الصفية لدى معلمي المرحلة الأساسية في المحافظات الجنوبية لفلسطين من وجهة نظر المعلمين، وسبل تطويره. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. وقد قامت بتصميم استبانة كأداة لجمع البيانات تكونت من (35) فقرة موزعة على خمسة مجالات (مجال التخطيط الإدارة الصف، مجال ضبط الصف، مجال الأنشطة الصفية والتفاعل الصفي، مجال الاتصال والتواصل مجال التحفيز وتقويم الأداء، وطبقت الاستبانة على عينة عشوائية طبقية قوامها ... | |
الواصفات: دور الموظفين - الاشراف المدرسي - تنمية المهارات - ادارة الصف - معلمو المدارس الاساسية - تطوير المعلمين - فلسطين | |
رابط مباشر [Abstract] |
20. الدافعية للإنجاز وعلاقتها بأساليب التعزيز لدى معلمي غرف المصادر : دراسة ميدانية ببعض المدارس الابتدائية بفلسطين | |
الصباح، سهير سليمان. المجلة العلمية للتربية الخاصة. مج. 3، ع. 4، ديسمبر 2021. | |
هدفت الدراسة التعرف إلى الدافعية للإنجاز وأساليب التعزيز المستخدمة لدى معلمي غرف المصادر الفلسطينية والعلاقة بينهما تبعا لمتغيرات: التخصص، وسنوات الخدمة في غرف المصادر، وتم تطبيق الدراسة على عينة من (179) من معلمي غرف المصادر ومرشدي التعليم الجامع في فلسطين، واستخدمت استبانتي الدافعية للإنجاز وأساليب التعزيز بعد التحقق من صدقهما وثباتهما. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الدافعية للإنجاز لدى معلمي غرف المصادر جاء مرتفعا وبوزن نسبي بلغ (84.04%). وأن استخدام معلمي غرف المصادر للأساليب التعزيزية جاء مر ... | |
الواصفات: دافعية المعلمين - تطوير المعلمين - معلمو التربية الخاصة - المدارس الابتدائية - فلسطين | |
رابط مباشر [Abstract] |
كافة الانواع | |
(71) مقال | |
(62) رسالة / أطروحة | |
(8) فصل | |
(3) كتاب | |
(1) تقرير | |
(0) عدد | |
(0) مجلة |
كافة المواضيع | |
(145) تطوير المعلمين | |
(25) الاداء | |
(20) الكفايات التعليمية | |
(18) التطوير المهني | |
(17) تنمية المهارات |
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
تاريخ النشر
تاريخ النشر
تاريخ النشر
كافة اللغات | |
(145) العربية |
المحددات
تاريخ النشر: | |||
نوع التسجيلات: | |||
اللغة: | |||
المؤلف: | |||
النّاشر: | |||
الموضوع: |
اضغط Ctrl لحذف او إختيار اكثر من خيار واحد |
الموضوع
(145) تطوير المعلمين | (25) الاداء | ||
(20) الكفايات التعليمية | (18) التطوير المهني | ||
(17) تنمية المهارات | (16) تكنولوجيا التعليم | ||
(14) اعداد المعلمين | (12) اتجاهات المعلمين | ||
(12) برامج التدريب | (11) مديرو المدارس | ||
(11) معلمو المدارس الثانوية | (10) التعلم الالكتروني | ||
(10) اللغة العربية | (9) اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي | ||
(9) رياض الاطفال | (9) معلمو اللغات | ||
(9) مهارات التدريس | (8) السعودية | ||
(8) جودة التعليم | (8) معلمو المدارس الاساسية | ||
(7) الاشراف المدرسي | (7) التدريب المهني | ||
(7) التطوير التربوي | (7) التعليم الثانوي | ||
(7) الفعالية التربوية | (7) المشرفون | ||
(7) المعايير الاكاديمية | (7) تقييم البرامج | ||
(7) تقييم المعلمين | (7) طرائق التدريس | ||
(7) معلمو العلوم | (7) معلمو ما قبل الابتدائي | ||
(6) اختبارات الاداء | (6) الاردن | ||
(6) الاستراتيجيات التربوية | (6) البرامج التربوية | ||
(6) التدريب | (6) التعليم الاساسي | ||
(6) التعليم العام | (6) القيادة | ||
(6) الممارسات التربوية | (6) سلطنة عمان | ||
(6) سلوك المعلم | (6) غزة (فلسطين: محافظة) | ||
(6) مصر | (5) التدريب اثناء الخدمة | ||
(5) الكويت | (5) المدارس الثانوية | ||
(5) برامج التدريب المهني |
الجامعة /الكلية
(8) الجامعة الإسلامية (فلسطين: غزة) | (8) جامعة القاهرة | ||
(7) جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا | (5) جامعة آل البيت | ||
(5) جامعة الزعيم الأزهري | (4) جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية | ||
(4) جامعة اليرموك | (2) الجامعة المستنصرية | ||
(2) جامعة بغداد | (1) الجامعة الأردنية | ||
(1) الجامعة الهاشمية | (1) جامعة أم القرى | ||
(1) جامعة أمدرمان الإسلامية | (1) جامعة الأزهر (فلسطين: غزة) | ||
(1) جامعة الأقصى | (1) جامعة البصرة | ||
(1) جامعة الخرطوم | (1) جامعة الخليج العربي | ||
(1) جامعة القدس المفتوحة | (1) جامعة النيلين | ||
(1) جامعة بابل | (1) جامعة طنطا | ||
(1) جامعة عين شمس | (1) جامعة محمد الخامس السويسي | ||
(1) جامعة محمد بوضياف، المسيلة | (1) جامعة نزوى |
المجلة
المؤلف