18(ExactSubject:(الدراسةالمستقلة))
1. دور استخدام المدونات الإلكترونية على تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طالبات المرحلة الثانوية | |
العصيمي، هند فيصل محمد. مجلة كلية التربية. مج. 39، ع. 1، ج. 2، يناير 2023. | |
هدف البحث إلى التعرف على دور استخدام المدونات الإلكترونية على تنمية مهارات التعلم الذاتي في مجالات مهارات التعلم الذاتي لدى طالبات المرحلة الثانوية بالإضافة الى الكشف عن بعض المعوقات التي تحيل عن استخدام المدونات الالكترونية، استخدم المنهج الوصفي المسحي من خلال تطبيق (استبانة) خلال الفصل الدراسي الثاني للعام 1443هـ على عينة مكونة من (70) معلمة من معلمات مادة مهارات البحث ومصادر المعلومات بالمرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة تم اختيارهم عشوائيا. توصل البحث إلى عدة نتائج، أبرزها: أهمية استخدام الم ... | |
الواصفات: المواقع الالكترونية - التعلم الالكتروني - الدراسة المستقلة - طلاب المدارس الثانوية | |
رابط مباشر [Abstract] |
2. التفاعل بين أنماط الإبحار في محتوى المقرر الإلكتروني والتنظيم الذاتي للتعلم على التحصيل الدراسي في التصميم التعليمي والرضا عن بيئة التعلم لدى طلاب كلية التربية | |
هارون، الطيب حسن. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 5، ع. 1، يناير 2022. | |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر بنية الإبحار، ومستوى التنظيم الذاتي، والتفاعل بينهما على التحصيل والرضا لدى طلاب بكلية التربية. تم استخدام المنهج شبه التجريبي والتصميم العاملي للتباين (3x3) للكشف عن أثر المتغيرات المستقلة على المتغيرات التابعة. بالإضافة إلى دراسة التفاعل بين المتغيرات، تمثلت عينة الدراسة في عدد مائتان وتسعة عشر طالباً يمثلون طلاب المستوى الثالث بمرحلة البكالوريوس بكلية التربية. تم تدريس المفحوصين مقرر التصميم التعليمي باستخدام بثلاث أنماط مختلفة من نظم الإبحار الهرمي، والشبكي، وال ... | |
الواصفات: تكنولوجيا التعليم - التعلم الالكتروني - الدراسة المستقلة - ادارة الوقت - التحصيل الدراسي - رضا المشاركين - البيئة التربوية - الطلاب الجامعيون - كليات التربية | |
رابط مباشر [Abstract] |
3. فاعلية دمج استراتيجيات (التعلم الذاتي - تعلم الأقران - العمل في مجموعات) في إنتاج الوسائل التعليمية الإلكترونية وأثرها على الأداء المهاري والكفاءة المهنية واكتساب بعض مهارات عمليات العلم لدى طلاب الحاسب الآلي | |
العراقي، رانيا محفوظ حبيب. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 94، ج. 3، فبراير 2022. | |
استهدفت الدراسة قياس فاعلية دمج ثلاث استراتيجيات للتعلم (التعلم الذاتي - تعلم الاقران - العمل في مجموعات) في انتاج الوسائل التعليمية الإلكترونية وأثرها على الأداء المهاري والكفاءة المهنية واكتساب بعض مهارات عمليات العلم لدى طلاب الحاسب الآلي، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي حيث تكونت عينة الدراسة من (100) طالب وطالبة مقسمين إلى (20) مجموعة وكل مجموعة مكونة من (5) طلاب للعمل الجماعي سويا مع تحديد اسم لكل مجموعة وقائد للمجموعة مسؤول عن تقسيم الأدوار داخل المجموعة، حيث تم توجيه المجموعات بدراسة برن ... | |
الواصفات: استراتيجيات التعلم - الدراسة المستقلة - تعليم الاقران - التدريس في مجموعات - وسائل الاعلام التربوي - التعلم الالكتروني - الاداء - تنمية المهارات - الكفايات - العلوم - الطلاب - الحواسيب | |
رابط مباشر [Abstract] |
4. التعلم الذاتي وأثره على التحصيل الفوري والمؤجل عند الطالبات في مادة كيمياء 3 في ثانوية صفية بنت عبد المطلب بجدة | |
أبو زاهره، ناديه عبيد الله. كتاب أبحاث المؤتمر الدولي الثاني للتعليم في الوطن العربي : مشكلات وحلول . | |
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر التعلم الذاتي على التحصيل الفوري والمؤجل لدى طالبات ثانوية صفية بنت عبد المطلب بجدة في مادة كيمياء 3. استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتكون مجتمع الدراسة من طالبات الصف الثالث ثانوي بنفس الثانوية أما عينة البحث فتكونت من شعبة (5) وعددهن (30) طالبة تم تقسيمهن إلى مجموعتين متساويتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. واستخدمت الاختبار كأداة للبحث. وتوصلت إلى فاعلية التعلم الذاتي في زيادة التحصيل المؤجل دون وجود تأثير واضح على التحصيل الفوري. وأوصت الدراسة باستخدام التعل ... | |
الواصفات: الدراسة المستقلة - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس الثانوية - تدريس العلوم - الكيمياء - جدة (السعودية) | |
رابط مباشر [Abstract] |
5. مهارات التعلم الذاتي أثناء التعليم عن بعد لدى طلبة المرحلة الثانوية بمدينة الطائف في ضوء بعض المتغيرات | |
التريكي، أمل محمد حمد. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 11، ع. 5، تشرين الأول 2022. | |
هدفت الدراسة الحالية التعرف على مستوى مهارات التعلم الذاتي أثناء التعليم عن بعد وأبعادها لدى طلبة المرحلة الثانوية بمدينة الطائف، ومعرفة اختلاف مهارات التعلم الذاتي أثناء التعليم عن بعد لدى طلبة المرحلة الثانوية بمدينة الطائف باختلاف مجموعة من المتغيرات الديموغرافية (الجنس، الفئة العمرية، السنة الدراسية). ولتحقيق هذه الأهداف تم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت أداة استبانة مهارات التعلم الذاتي أثناء التعليم عن بعد (إعداد الباحثة)، من أربعة محاور التعامل مع الوسائط، الوعي بالذات، الاستراتيجيات المعر ... | |
الواصفات: الدراسة المستقلة - التعليم عن بعد - التعلم الالكتروني - طلاب المدارس الثانوية - الطائف (السعودية) | |
رابط مباشر [Abstract] |
6. أثر الإستراتيجيات المعتمدة من قبل المعلمين في التعلم من بعد على تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى المتعلمين | |
رمال، محمد. مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية. مج. 2، ع. 5، أيلول 2022. | |
هدفت هذه الدّراسة إلى التعرف على أثر الإستراتيجيات المعتمدة من قبل المعلمين في التعلّم من بُعد على تنمية مهارات التعلّم الذّاتيّ لدى طلاب الصف الأول الثانوي ببعض المدارس الكاثوليكية بإدارة وسط التعليمية بمحافظة الإسكندرية (مصر). وبناء على طبيعة الدراسة والأهداف التي تسعى إلى تحقيقها فقد استخدمنا المنهج الوصفي التحليليّ، بتطبيق عدة أدوات تمثلت في مقابلة مع المعلمين الأوائل المشرفين على المعلمين، واستبانة موجّهة للمعلمين لقياس الإستراتيجيات التي يستخدمها المعلمون في التعلّم من بُعد، ودرجة اكتساب ا ... | |
الواصفات: استراتيجيات التعلم - التعليم عن بعد - تكنولوجيا التعليم - المعلمون - تنمية المهارات - الدراسة المستقلة - الطلاب | |
رابط مباشر [Abstract] |
7. درجة تضمين كتب لغتي بالصفوف الأولية لمهارات التعلم الذاتي | |
العصيمي، غريد بنت عويض بن حمود. مجلة كلية التربية. مج. 10، ع. 31، يوليو 2022. | |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مهارات التعلم الذاتي اللازم توافرها في مقررات لغتي بالصفوف الأولية، ودرجة تضمينها. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وإعداد قائمة بتلك المهارات، وإنشاء استمارة لتحليل محتوى مقررات لغتي بالصفوف الأولية في ضوء مهارات التعلم الذاتي. شملت عينة الدراسة كافة الأنشطة والتدريبات في كل وحدات المقررات. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، أهمها: أعلى مهارات التعلم الذاتي الرئيسة المضمنة في مقررات لغتي بالصفوف الأولية الابتدائي هي مهارات ممارسة التعلم الذاتي بنسبة مئوية قدرها (50.92%)، ي ... | |
الواصفات: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - تدريس اللغات - الصفوف الابتدائية - تنمية المهارات - الدراسة المستقلة | |
رابط مباشر [Abstract] |
8. درجة تطبيق مديري المدارس للقيادة الخادمة وعلاقتها بتعزيز مبدأ الهوتوغوجيا في مدارسهم من وجهة نظر المعلمين | |
الخوالدة، محمد خلف فرج. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2022 | |
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تطبيق مديري المدارس للقيادة الخادمة وعلاقتها بتعزيز مبدأ الهوتاغوجيا في مدارسهم من وجهة نظر المعلمين، حيث تكونت عينة الدراسة من (300) معلماً ومعلمةً، حيث طبقت هذه الدراسة في الفصل الدراسي الثاني للعام 2021/2022 وتم استخدام الاستبانة كأداة للدراسة مكونة من (60) فقرة موزعة على جزأين يتناول الجزء الأول القيادة الخادمة وتكونت من ستة محاور هي (التمكين، الرؤية، الثقة، التواصل، التنظيم الاداري، تطوير اداء المعلمين) وأُستخرج لها دلالات الصدق والثبات. وأظهرت النتائج أن درجة م ... | |
الواصفات: تقييم الاداريين - مديرو المدارس - القيادة - التعزيز - الدراسة المستقلة - اتجاهات المعلمين | |
[Abstract] |
9. إستخدام استراتيجية التعلم المصغر من خلال نظام إدارة التعلم كلاسيرا Classera لتنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا في مقرر العلوم لدى طالبات المرحلة المتوسطة | |
المعطاني، وجد عبد الكريم حميد. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج. ع. 10، يناير 2022. | |
يهدف البحث إلى الكشف عن دور توظيف استراتيجية التعلم المصغر من خلال نظام إدارة التعلم كلاسيرا في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا لطالبات المرحلة المتوسطة في مادة العلوم. اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة ذات قياس قبلي وبعدي. حيث تم اختيار عينة عشوائية مكونة من سبعة عشرة طالبة من طالبات إحدى المدارس المتوسطة بمكة المكرمة. وتمثلت أدوات البحث في مقياس التعلم المنظم ذاتيا والذي يحتوي على ست مهارات أساسية وهي (تحديد الهدف والتخطيط، تنظيم بيئة التعلم، الاستخدام والتفاعل الذاتي مع ... | |
الواصفات: استراتيجيات التعلم - نظم المعلومات - تنمية المهارات - الدراسة المستقلة - المقررات الدراسية - العلوم - طلاب المدارس المتوسطة | |
رابط مباشر [Abstract] |
10. برنامج تدريبي قائم على الذكاء الاصطناعي لتنمية مهارات التعلم الذاتي والاتجاه نحو التعلم التشاركي لدى معلمي مادة الكيمياء | |
أحمد، عصام محمد علي. مجلة كلية التربية. مج. 38، ع. 3، ج. 2، مارس 2022. | |
هدف البحث إلى تنمية مهارات التعلم الذاتي والاتجاه نحو التعلم التشاركي لدى معلمي مادة الكيمياء، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث بإعداد البرنامج التدريبي باستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي، كما تم بناء أدوات البحث وهي عبارة عن اختبار مهارات التعلم الذاتي ومقياس الاتجاه نحو التعلم التشاركي، وللتحقق من فاعلية البرنامج التدريبي تم اختيار مجموعة مكونة من 25 معلم ومعلمة لمادة العلوم بإدارة مصر الجديدة التعليمية، وتم تطبيق أدوات البحث عليها قبليا، ثم تم تطبيق البرنامج التدريبي في فترة زمنية لمدة ثلاث أسابيع ... | |
الواصفات: برامج التدريب - التقدم التكنولوجي - الدراسة المستقلة - الكيمياء | |
رابط مباشر [Abstract] |
11. أثر استخدام صفوف جوجل الافتراضية على دعم التعلم المستقل لدى طلاب الصف الأول الثانوي بمدينة جدة | |
الميلبي، محمد عبد الله مساعد. مجلة كلية التربية. مج. 38، ع. 6، يونيو 2022. | |
هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام صفوف جوجل الافتراضية على دعم التعلم المستقل لدى طلاب الصف الأول الثانوي بمدينة جدة. اتبع البحث المنهج التجريبي، وتكونت عينه الدراسة من (60) طالبا من طلاب الصف الأول الثانوي وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين مجموعة درست بالطريقة المعتادة وعددها (30) طالبا، ومجموعة درست من خلال صفوف جوجل الافتراضية وعددها (30) طالبا، ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث بإعداد مقياس مكون من ثلاث محاور وهي: (الدعم التنظيمي، الدعم الإجرائي، الدعم المعرفي) لقياس مهارات التعلم المستقل، وأشار ... | |
الواصفات: محركات البحث - الدراسة المستقلة - طلاب المدارس الثانوية - جدة (السعودية) | |
رابط مباشر [Abstract] |
12. فاعلية استراتيجية باير في تدريس الاقتصاد المنزلي لتنمية مهارات التفكير الاستدلالي والاتجاه نحو التعلم الذاتي لدى طالبات المرحلة الإعدادية | |
شرف، فاطمة رجب شعبان. مجلة كلية التربية - جامعة المنوفية. ع. 3، ج. 1، سبتمبر 2022. | |
هدف البحث الكشف عن فاعلية استراتيجية باير في تدريس مادة الاقتصاد المنزلي لتنمية مهارات التفكير الاستدلالي والاتجاه نحو التعلم الذاتي، لدى عينة قوامها (60) طالبة من الصف الثاني الإعدادي بمدرسة صلاح خطاب بميت خاقان حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية وعددها (30) تلميذا، والأخرى ضابطة وعددها (30) تلميذا، ولتحقيق ذلك تم بناء اختبار لمهارات التفكير الاستدلالي، ومقياس الاتجاه نحو التعلم الذاتي، واتبع البحث المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي، وبإجراء المعالجات الإحصائية المناسبة باستخدام برنامج ... | |
الواصفات: استراتيجيات التعلم - طرائق التدريس - الاقتصاد المنزلي - تنمية المهارات - مهارات التفكير - اتجاهات الطلاب - طلاب المدارس المتوسطة - الدراسة المستقلة | |
رابط مباشر [Abstract] |
13. برنامج تعليمي قائم على الإتصال متعدد الوسائط في تنمية اتجاهات طالبات الصف الثاني المتوسط نحو التعلم الذاتي | |
القاسمي، رائدة أحمد. المجلة العربية للتربية النوعية. مج. 5، ع. 17، أبريل 2021. | |
استهدف البحث الحالي: الوقوف على أثر برنامج تعليمي قائم على الاتصال متعدد الوسائط في تنمية اتجاهات طالبات الصف الثاني المتوسط نحو التعلم الذاتي، في سبيل تحقيق هذا الهدف ؛ قامت الباحثة باختيار عينة البحث مب بعض مدارس المرحلة المتوسطة بمحافظة جازان بالسعودية وقد تكونت عينة البحث من (66) طالبة تم تقسينها إلى مجموعتين تجريبية، وضابطة، وقد قامت الباحثة بالاعتماد على كل من: المنهج الوصفي والتجريبي لتحقيق أهداف البحث، وقد اعتمد البحث على مجموعة من الأدوات ومنها: الاستبيان، ومقياس الاتجاه، وبطاقة الملاحظ ... | |
الواصفات: البرامج التدريسية - التدريس بالوسائط المتعددة - مهارات الاتصال - علاقات المعلمين بالطلاب - اتجاهات الطلاب - طلاب المدارس المتوسطة - البنات - الدراسة المستقلة | |
رابط مباشر [Abstract] |
15. تأثير التعلم الذاتي لدى طلبة الدراسات العليا على فاعلية التعليم عن بعد في ظل جائحة کورونا : جامعة الطائف أنموذجا | |
الجهني، عبيد الله حسين. مجلة كلية التربية. مج. 37، ع. 3، مارس 2021. | |
التعلم الذاتي هو عملية تعليمية مناسبة ومفضلة لإعداد المتعلمين للتعلم مدى الحياة وجعلهم على اطلاع دائم بالمستجدات والمتغيرات المحيطة بهم في مجال تخصصهم وفي جميع شؤون حياتهم، وهذا يرتبط ارتباطا وثيقا مع أهداف التنمية المهنية المستدامة فالتربية بمفهومها الشامل هي: إعداد الفرد للحياة بجميع جوانبها المعرفية والمهارية والوجدانية. لذلك هدفت هذه الدراسة للكشف عن تصورات طلبة الدراسات العليا في جامعة الطائف حول تأثير التعلم الذاتي على فاعلية التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظرهم. وتكونت عينة الد ... | |
الواصفات: جامعة الطائف (السعودية) - استراتيجيات التعلم - الدراسة المستقلة - طلاب الدراسات العليا - الفعالية التربوية - مكافحة الامراض - الامراض المعدية | |
رابط مباشر [Abstract] |
18. الأفكار اللاعقلانية وعلاقتها باستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى الطلبة الجامعيين | |
جعرير، سليمة. مجلة روافد للدراسات والأبحاث في العلوم الاجتماعية والإنسانية. مج. 5، ع. 2، ديسمبر 2021. | |
هدفت الدارسة الحالية إلى التعرف على الأفكار اللاعقلانية وعلاقتها باستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى الطلبة الجامعيين، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، وقمنا بتطبيق مقياس الأفكار اللاعقلانية (من إعداد سليمان الريحاني، 1985)، ومقياس استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً (لعزت عبد الحميد)، بعد التأكد من خصائصهما السيكومترية تم تطبيقهما على عينة من الطلبة الجامعيين تم اختيارها بطريقة عشوائية بلغت (60) طالب، وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات بالاستعانة برزمة التحليل الإحصائي (SPSS) للبيانا ... | |
الواصفات: عمليات التفكير - استراتيجيات التعلم - الدراسة المستقلة - الطلاب الجامعيون | |
رابط مباشر [Abstract] |
19. إستخدام استراتيجية الفصل المقلوب لتنمية بعض المفاهيم النحوية واستقلالية التعلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي | |
هريدى، عبد الله شوفين محمد. مجلة البحوث. مج. 1، ع. 3، ج. 2، مارس 2021. | |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية استخدام استراتيجية الفصل المقلوب لتنمية بعض المفاهيم النحوية لدى طلاب الصف الأول الثانوي، وقد اختار الباحث عينة البحث مجموعة من طالبات الصف الأول الثانوي مكونة من (60) طالبة عينة الدراسة وتم تقسيمهن إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية وتمثلت بمدرسة جرجا الثانوية بنات الجديدة وبلغ عددها (ثلاثين) طالبة، والأخرى ضابطة وتمثلت بمدرسة الأبعادية الثانوية بنات وبلغ عددها (ثلاثين) طالبة، وتكونت أدوات القياس من اختبار اكتساب المفاهيم النحوية لبعض أبعاد المفاهيم في ضوء نم ... | |
الواصفات: استراتيجيات التعلم - تكوين المفاهيم - النمو المعرفي - قواعد اللغة - الدراسة المستقلة - طلاب المدارس الثانوية | |
رابط مباشر [Abstract] |
20. أثر برنامج جسور التعلم في تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طلبة الصف الرابع من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في لواء الموقر | |
الحميدات، إيمان محمد علي. المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية. ع. 10، ج. 3، كانون الأول 2021. | |
هدفت الدراسة الحالية التعرف على أثر برنامج جسور التعلم في تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طلبة الصف الرابع من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في لواء الموقر، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وقد تكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات الصف الرابع في مادة اللغة العربية في لواء الموقر والذي يبلغ عددهم (68) معلم ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وتكونت الاستبانة من (20) فقرة، وتوصلت الدراسة إلى أن أثر برنامج جسور التعلم في تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طلبة الصف الرابع من وجهة نظر معلمي اللغة العربية ... | |
الواصفات: البرامج التدريسية - انشطة التعلم - مواد متعددة الوسائط - تنمية المهارات - الدراسة المستقلة - طلاب المدارس الابتدائية - اتجاهات المعلمين - معلمو اللغات - اللغة العربية - الموقر (الأردن: لواء) | |
رابط مباشر [Abstract] |
كافة الانواع | |
(365) مقال | |
(90) رسالة / أطروحة | |
(5) كتاب | |
(2) فصل | |
(0) عدد | |
(0) مجلة | |
(0) تقرير |
كافة المواضيع | |
(462) الدراسة المستقلة | |
(183) تنمية المهارات | |
(138) استراتيجيات التعلم | |
(122) الطلاب الجامعيون | |
(84) التحصيل الدراسي |
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
كافة الجامعات /الكليات | |
(13) الجامعة الأردنية | |
(7) الجامعة المستنصرية | |
(6) جامعة القاهرة | |
(6) جامعة عين شمس | |
(4) جامعة المنصورة |
تاريخ النشر
تاريخ النشر
تاريخ النشر
كافة اللغات | |
(461) العربية | |
(1) الإنكليزية |
المحددات
تاريخ النشر: | |||
نوع التسجيلات: | |||
اللغة: | |||
المؤلف: | |||
النّاشر: | |||
الموضوع: |
اضغط Ctrl لحذف او إختيار اكثر من خيار واحد |
الموضوع
(462) الدراسة المستقلة | (183) تنمية المهارات | ||
(138) استراتيجيات التعلم | (122) الطلاب الجامعيون | ||
(84) التحصيل الدراسي | (72) تكنولوجيا التعليم | ||
(72) طرائق التدريس | (67) التعلم الالكتروني | ||
(66) طلاب المدارس الثانوية | (54) طلاب المدارس المتوسطة | ||
(45) البنات | (33) اتجاهات الطلاب | ||
(33) مهارات التفكير | (28) دافعية الطلاب | ||
(24) الانترنت | (24) التربية البدنية | ||
(23) الالعاب الرياضية | (21) الفعالية | ||
(20) البيئة التربوية | (20) التدريس بمساعدة الحاسوب | ||
(20) مهارات التعلم | (19) الاداء | ||
(19) الفعالية التربوية | (19) برامج التدريب | ||
(19) كليات التربية | (18) البرامج التدريسية | ||
(18) المعرفة | (18) عمليات التفكير | ||
(17) المعلمون الطلاب | (16) طلاب المدارس الابتدائية | ||
(16) عمليات التعلم | (15) النماذج التربوية | ||
(14) الطلاب | (14) اللغة العربية | ||
(14) المواقع الالكترونية | (14) الموهوبون اكاديميا | ||
(13) التفكير الناقد | (13) الرياضيات | ||
(13) المقررات الدراسية | (12) التربية الاسلامية | ||
(12) التعليم عن بعد | (12) الكفايات | ||
(12) انشطة التعلم | (12) تكوين المفاهيم | ||
(11) الاردن | (11) البرامج التربوية | ||
(11) التعلم التعاوني | (11) التفاعل | ||
(11) الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة |
الجامعة /الكلية
(13) الجامعة الأردنية | (7) الجامعة المستنصرية | ||
(6) جامعة القاهرة | (6) جامعة عين شمس | ||
(4) جامعة المنصورة | (4) جامعة طنطا | ||
(3) جامعة الحاج لخضر باتنة | (3) جامعة الخليج العربي | ||
(3) جامعة حلوان | (2) جامعة آل البيت | ||
(2) جامعة أم القرى | (2) جامعة البصرة | ||
(2) جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا | (2) جامعة الشرق الأوسط | ||
(2) جامعة القادسية | (2) جامعة اليرموك | ||
(2) جامعة دمشق | (2) جامعة ديالى | ||
(2) جامعة قاصدي مرباح، ورقلة | (2) جامعة محمد بوضياف، المسيلة | ||
(1) الجامعة الإسلامية (فلسطين: غزة) | (1) الجامعة اللبنانية | ||
(1) جامعة أسيوط | (1) جامعة الأزهر (فلسطين: غزة) | ||
(1) جامعة البعث | (1) جامعة الخرطوم | ||
(1) جامعة الدول العربية | (1) جامعة الملك سعود | ||
(1) جامعة المنيا | (1) جامعة الموصل | ||
(1) جامعة النيلين | (1) جامعة بابل | ||
(1) جامعة بغداد | (1) جامعة بنها | ||
(1) جامعة تكريت | (1) جامعة دمياط | ||
(1) جامعة عمان العربية | (1) جامعة محمد خيضر | ||
(1) جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2 |
المجلة
النّاشر
المؤلف