23(*:*) AuthorityNumber:176414
1. درجة تضمين مهارات المواطنة الرقمية في مقررات التربية الأسرية بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية | |
الشريف، ليلى. مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية. مج. 5، ع. 1، يناير 2023. | |
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تضمين مهارات المواطنة الرقمية في مقررات التربية الأسرية بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية، ولتحقيق هذا الهدف اتبعت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوبيه التحليلي والمسحي، وتم إعداد قائمة بمهارات المواطنة الرقمية التي يجب تضمينها في هذه المقررات، إذ تم بناء أداة الدراسة وتمثلت في بطاقة تحليل المحتوى التي تم في ضوئها تحليل جميع مقررات التربية الأسرية في صفوفها الثلاثة، بالفصلين الدراسيين: الأول، والثاني، بواقع (3) مقررات، و(6) كتب دراسية. ومن أهم نتائج الدراسة ... | |
الواصفات: تحليل المضمون - محتوى المقررات الدراسية - التربية على القيم - المواطنة - المواقع الالكترونية - التربية الاسرية - التعليم المتوسط - السعودية | |
رابط مباشر [Abstract] |
2. تعرض المراهقين لمضامين برامج قنوات كلاس C وعلاقته بالنسق القيمي لديهم | |
السنباطي، محمود محمد عبد الوهاب. جامعة عين شمس كلية الدراسات العليا للطفولة. 2023 | |
تتلخّص مشكلة الدّراسة في التّعرّف على مدى تعرّض المراهقين لمضامين برامج قنوات كلاس (c) الّتي تبثّ من خارج مدينة الإنتاج الإعلاميّ دون ترخيص، وعلاقته بالنّسق القيميّ لديهم. تعد هذه الدّراسة من الدّراسات الوصفيّة الّتي سعت إلى التّعرّف على معدّل تعرّض المراهقين لمضامين برامج قنوات كلاس (c) وعلاقته بالنّسق القيميّ لديهم، واستخدم الباحث منهج المسح الإعلاميّ بشقّيه التّحليليّ والميدانيّ. تكوّن مجتمع الدّراسة التّحليليّة من البرامج المذاعة على قنوات كلاس (c) حيث كانت عيّنة الدّراسة من البرامج المذاعة ... | |
الواصفات: المراهقون - تحليل المضمون - محتوى البرامج - وسائل الاعلام - القيم - تقييم الطلاب - الطلاب الجامعيون - مصر | |
رابط مباشر [Abstract] |
3. مدى تضمين مفاهيم الثقافه المالية في كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن | |
بني عيسى، مصطفى رزان علي. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2023 | |
هدفت الدراسة الحالية التعرف الى مدى تضمين مفاهيم الثقافه المالية في كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة الدراسة من كتب التربية الوطنية والمدنية للصفوف الثامن والتاسع والعاشر. وقد صممت الباحثة أداة الدراسة والتي تكونت من بطاقة تحليل المحتوى، والتي تضمنت (22) مفهوماً متعلقاً بالثقافة المالية، وقد جرى التأكد من صدق الأداة وثباتها. وأظهرت نتائج هذه الدراسة أنَّ المجموع الكلي للتكرارات مجتمعة قد بلغ (50) ... | |
الواصفات: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - التربية على المواطنة - التعليم الاساسي - الاردن | |
[Abstract] |
4. درجة تضمين أدلة معلمي التربية الاجتماعية للمرحلة الأساسية لمهارات التكنولوجيا الرقمية | |
الحماد، منور خالد سالم. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2023 | |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة تضمين أدلة معلمي التربية الاجتماعية للمرحلة الأساسية لمهارات التكنولوجيا الرقمية، من خلال تحليل محتواها، باستخدام المنهج الوصفي التحليلي. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد أداة الدراسة والتي تضمنت (21) معياراً، وتم التأكد من صدقها وثباتها. تكون مجتمع الدراسة وعينتها من أدلة التربية الاجتماعية للصفوف الأول والثاني والثالث الأساسي، وأظهرت نتائج التحليل إلى أن إجمالي معايير التكنولوجيا الرقمية المتضمنة في محتوى هذه الأدلة قد بلغ (52) تكراراً، وأن أكثر معايير ا ... | |
الواصفات: تحليل المضمون - دليل المعلم - التربية الاجتماعية - التعليم الاساسي - تقييم المهارات - تكنولوجيا التعليم | |
[Abstract] |
5. واقع القضية الفلسطينية في المناهج المدرسية العربية | |
العدواني، خالد مطهر حسين. مجلة جامعة صعدة. مج. 1، ع. 3، يناير- يونيو 2023. | |
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع القضية الفلسطينية في المناهج المدرسية العربية والمعوقات والتحديات التي تعوق تضمينها وسبل التغلب على تلك التحديات ومقترحات لتضمين القضية الفلسطينية في المناهج المدرسية في دول الوطن العربي، وذلك من خلال ما توصلت إليه الدراسات السابقة والأدب النظري والتقارير الدولية المرتبطة بالموضوع. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتوصلت لعدد من النتائج أهمها: أن هناك ضعفاً وعزوفاً في المناهج المدرسية في أغلب دول الوطن العربي عن تناول القضية الفلسطينية، وتوجد عدد من المعو ... | |
الواصفات: النزاعات - الحرب - تحليل المضمون - تقييم المناهج - العرب - فلسطين | |
رابط مباشر [Abstract] |
6. توظيف الرياضيات المجتمعية في كتب الرياضيات والدراسات الاجتماعية بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية | |
العميري، فهد علي. مجلة العلوم التربوية. ع. 22، آب 2023. | |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن كيفية توظيف الرياضيات المجتمعية في كتب الرياضيات والدراسات الاجتماعية بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية، إضافة إلى معرفة آراء الخبراء في ذلك. واتبعت الدراسة المنهج المختلط (المزيج)، الذي يتمثل في المنهجين الوصفي التحليلي عن طريق تحليل كتب الرياضيات والدراسات الاجتماعية للمرحلة المتوسطة، وكذلك المنهج النوعي عن طريق النظرية المجذرة. واستخدمت الدراسة أداتين، وهما: بطاقة تحليل المحتوى لكتب الرياضيات والدراسات الاجتماعية، وأسئلة المقابلة شبه المقننة. وأظهرت نتائج ... | |
الواصفات: تحليل المضمون - الكتب المدرسية - الرياضيات - الدراسات الاجتماعية - التعليم المتوسط - السعودية | |
رابط مباشر [Abstract] |
7. تحليل محتوى كتب علم الاحياء للمرحلة الثانوية وفق المدافعة البيئية وامتلاك مدرسي المادة لها والمواطنة البيئية لطلبتهم | |
النائلي، علي حسين حسان. جامعة بغداد كلية التربية للعلوم الصرفة، إبن الهيثم. 2022 | |
يهدف البحث إلى : 1) التعرف على ما يتضمنه محتوى كتب علم الأحياء للمرحلة الثانوية للمدافعة البيئية؛ 2) التعرف على ما يمتلكه مدرسي علم الاحياء في المرحلة الثانوية من معرفة بالمدافعة البيئية؛ 3) التعرف على ما يمتلكه طلبة المرحلة الثانوية من معرفة بالمواطنة البيئية؟ ولتحقيق الهدف الأول قام الباحث بأعداد قائمة بأبعاد المدافعة البيئية من خلال عرض استبيان مفتوح على الخبراء المختصين في البيئة والتلوث وفي مجال طرائق تدريس العلوم، ومراجعة الدراسات والكتب التي تناولت المدافعة البيئية والبيئة بشكل خاص. ولتحق ... | |
الواصفات: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - الصفوف الثانوية - تقييم المعلمين - معلمو العلوم - مستوى المعرفة - التربية البيئية - المحافظة على البيئة - التلوث | |
8. ما وراء التحليل لنتائج الرسائل الجامعية التي تناولت فاعلية منحى التعلم البنائي في تدريس العلوم خلال الفترة من 2010 إلى 2017 في الأردن | |
محاسنه، نور مفلح. مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث. مج. 2، ع. 5، فبراير 2022. | |
هدفت هذه الدراسة لإجراء ما وراء التحليل لنتائج الرسائل الجامعية التي تناولت فاعلية منحى التعلم البنائي في تدريس العلوم خلال الفترة من 2010-2017 في الأردن. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة منهج ما وراء التحليل، في ضوء (المتغير التجريبي، المتغير التابع). وتكونت عينة الدراسة من (48) رسالة ماجستير وأطروحة دكتوراه، واستخدمت نموذج ترميزي لجمع البيانات. وتبين من نتائج الدراسة أن حجوم الأثر لم تكن متجانسة، حيث بلغت قيمة اختبار التجانس (1930.37) بدرجة حرية مقدارها (133). كما أن متوسط حجم الأثر الكلي ... | |
الواصفات: تحليل المضمون - نتائج البحث - رسائل الماجستير - اطروحات الدكتوراه - فعالية المعلمين - استراتيجيات التعلم - القرن الحادي والعشرون - الاردن | |
رابط مباشر [Abstract] |
9. المؤشرات السريرية للاضطرابات الانفعالية والعصابية في رسوم الاطفال المعافين سمعيا | |
الطائي، نهى حامد طاهر. كتاب أبحاث المؤتمر الدولي للنمو والتطوير التكاملي في التربية الخاصة : تكوين المعرفة للمستقبليات . | |
تهدف هذه الدراسة التعرف على المؤشرات السريرية الانفعالية والعصابية في رسوم الاطفال المعاقين سمعيا. ولقد حددت الباحثة الاطفال المعاقين سمعيا في بغداد في معهد الامل والبالغ عددهم (142) طفلا وطفلة. أما إجراءات الدراسة فقد حدد ببناء اداة تشخيصية للكشف عن الاضطرابات الانفعالية والعصابية من خلال الرسم لدى الاطفال المعافين سمعيا. وعن طريق الاطلاع على الادبيات السابقة المتعلقة بالموضوع الحالي، تم صياغة (25) حالة والتي كشفت عنها المؤشرات السريرية لتشخيص الاضطربات الانفعالية والعصابية التي تتضح لدى الاطفا ... | |
الواصفات: التشخيص العيادي - الاضطرابات الانفعالية - مشكلات الشخصية - الصحة النفسية - تحليل المضمون - الرسوم التوضيحية - نمو الطفل - لغة الاطفال - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - ضعيفو السمع | |
رابط مباشر [Abstract] |
10. درجة تضمين مبادئ النظرية البنائية في كتب العلوم الحياتية للمرحلة الثانوية في الأردن : دراسة تحليلية | |
زيتون، إسراء حنفي محمود. مجلة العلوم الإنسانية والطبيعية. مج. 3، ع. 9، سبتمبر 2022. | |
هدفت الدراسة إلى معرفة درجة تضمين مبادئ النظرية البنائية في كتب العلوم الحياتية للمرحلة الثانوية في الأردن. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتألف مجتمع الدراسة وعينته من كتب العلوم الحياتية للصفين الأول ثانوي (الجزء الأول، الجزء الثاني)، والثاني ثانوي. وتم استخدام أداة مقننة (بطاقة تحليل محتوى) تتضمن مبادئ النظرية البنائية. وأسفرت الدراسة عن النتائج الأتية: بأن درجة تضمين مبادئ النظرية البنائية في كتب العلوم الحياتية للصف الأول ثانوي أكبر من درجة تضمين كتب العلوم الحياتية للصف الثاني ثانو ... | |
الواصفات: المبادئ العلمية - نظريات التعلم - تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - تدريس العلوم - علوم الحياة - الصفوف الثانوية - الاردن | |
رابط مباشر [Abstract] |
11. مدى تمثل مبادئ النظرية البنائية في كتب العلوم الحيايتة للصفين التاسع والعاشر الأساسيين في الأردن : دراسة تحليلية | |
زيتون، إسراء حنفي محمود. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 6، ع. 14، مارس 2022 . | |
هدفت هذه الدراسة للتعرف على مدى تمثل مبادئ النظرية البنائية في كتابي العلوم الحياتية للصفين التاسع والعاشر الأساسيين في الأردن. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وقد تألف مجتمع الدراسة من كتابي العلوم الحياتية للصفين التاسع والعاشر الأساسيين. ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة تم بناء أداة تكونت من ستة مبادئ رئيسية للنظرية البنائية و(23) مبدأً فرعياً، وتم التحقق من صدقها وثباتها، واستخدمت الدراسة مربع كاي (²χ) لحساب المطابقة بين التكرارات المشاهدة والمتوقعة، بالإضافة إلى حساب الفر في كتابي العلوم ... | |
الواصفات: المبادئ العلمية - النظريات التربوية - تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - تدريس العلوم - علوم الحياة - التعليم الاساسي - الاردن | |
رابط مباشر [Abstract] |
12. الإنصاف والموضوعية في الأبحاث العقدية عند أهل السنة والجماعة | |
العلواني، إيمان بنت صالح بن سالم. كتاب أبحاث المؤتمر الدولي للبحث العلمي ودوره في تحقيق التنمية المستدامة للمجتمعات بالوطن العربي . | |
استهدف البحث تبيين معنى الإنصاف وأسباب عدم تحققه في الأبحاث العلمية، والحديث عن الموضوعية العلمية ولوازمها، والتعرض للتوثيق العقدي وضوابطه باعتباره أقوى لوازم الإنصاف والموضوعية في الأبحاث العقدية عند أهل السنة والجماعة. واستنتجت بأن مهما تنوعت الجوانب المعرفية لدى الباحث إلا انه يحتاج إلى الاتصاف بالإنصاف والموضوعية للقيام ببحث متميز. فمن ثمرات علم الباحث في علوم العقيدة اتصافه بالإنصاف والموضوعية في الحكم على المخالف، لما يترتب عليها من نتائج. كما أوصي بضرورة العناية بموضوع التوثيق العقدي وإفر ... | |
الواصفات: المقاربة الموضوعية - تحليل المضمون - الابحاث العلمية - التربية الاسلامية - الجامعات | |
رابط مباشر [Abstract] |
13. دراسة تحليلية لمضامين النظرية التربوية وتطبيقاتها عند الإمام الغزالي | |
عساف، محمود عبد المجيد. مجلة الأصالة. ع. 2، مارس 2022. | |
هدفت الدراسة التّعرف إلى مضامين النظرية التربوية عند الإمام الغزالي، وذلك من خلال تحديد ملامح الفلسفة النظرية للتربية عند الغزالي، ومبادئ التعليم (آداب التعليم عند المعلم والمتعلم)، وطرق وأساليب التعليم ، وكيفية الاستفادة منها. ولتحقيق ذلك اتبع الباحثان المنهج الوصفي التحليلي وذلك لوصف وتحليل آرائه التربوية ، وما سبق إليه الباحثون، وبيان أهميتها التربوية وتطبيقاتها. وأظهرت النتائج أن معظم مبادئ وأساليب التربية الحديثة نادى بها الغزالي سابقاً بصورة أكثر عمقاً وأكثر أصالة، وذلك لاستناده في تعميمها ... | |
الواصفات: أبو حامد الغزالي - تحليل المضمون - النظريات التربوية - فلسفة التربية - تاريخ التربية | |
رابط مباشر [Abstract] |
14. أساليب التفكير في البحوث العربية : دراسة تحليلية للدراسات العربية المتوفرة في شبكة المعلومات العربية التربوية (شمعة) | |
الحاج، محمد عبد العظيم. المجلة الدولية لتطوير التفوق. مج. 13، ع. 24، 2022. | |
هدفت الدراسة إلى تحليل محتوى الدراسات التي تناولت "أساليب التفكير" في شبكة المعلومات العربية التربوية (شمعة)، استخدمت الدراسة تحليل المحتوى، وشملت العينة (50) دراسة. أعد الباحث استمارة لجمع البيانات. توصلت الدراسة إلى أن هناك نمو في دراسات أساليب التفكير لكنه يتسم بالتذبذب، نشرت معظمها في مجلات (96%)، يفضل الباحثون النشر الفردي (66%)، بلغت مساهمة الذكور (57.53%)، أجريت معظم الدراسات في السعودية والجزائر (40%)، تناولت الدراسات موضوع أساليب التفكير بصورة عامة دون متغيرات أخرى (34%)، ركزت الدراسات ... | |
الواصفات: شبكة المعلومات العربية التربوية (لبنان) - عمليات التفكير - تحليل المضمون - الابحاث التربوية - الابحاث والتطوير - اللغة العربية - تحليل البيانات | |
رابط مباشر [Abstract] |
15. منهجية النشر بالمجلات العربية العلمنفسانية لضمان جودة التعليم الجامعي | |
الحاج، محمد عبد العظيم. المجلة العربية نفسانيات. ع. 75، ربيع وصيف 2022. | |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن منهجية النشر بالمجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي. استخدم المنهج الببلومتري، وشملت العينة (104) ورقة نشرت في الأعداد من (27-40). وحللت النتائج بواسطة التكرارات والنسب المئوية. توصلت الدراسة إلى أن النسب الأكبر كانت من نصيب المنهج الوصفي، الإستبيانات، العينات (1-100)، صدق المحكمين، الثبات عن طريق ألفاكرونباخ، والمتوسطات الحسابية. (الملخص المنشور) ... | |
الواصفات: صناعة النشر - الدوريات - اللغة العربية - علم النفس - الابحاث العلمية - منهجية البحث - تحليل المضمون - تحليل البيانات | |
رابط مباشر [Abstract] |
16. إتجاهات البحث في صعوبات التعلم : دراسة تحليلية لخمس مجلات عربية محكمة خلال الفترة (2010-2020) | |
الحاج، محمد عبد العظيم. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 141، ج. 2، يناير 2022. | |
هدفت الدراسة إلى معرفة اتجاهات البحث في مجال صعوبات التعلم من خلال تحليل خمس مجلات عربية هي: مجلة الطفولة العربية، مجلة الدراسات التربوية والنفسية جامعة السلطان قابوس، مجلة العلوم التربوية والنفسية جامعة البحرين، المجلة السعودية للعلوم التربوية، المجلة المصرية للدراسات النفسية. واستخدم المنهج الببلومتري، وبلغت العينة (56) ورقة نشرت خلال الأعوام (2010-2020). طورت الباحثان استمارة تحليل محتوى، وللتحقق من خصائص الأداة استخدم صدق المحكمين كما استخدمت معادلة هولستي للتحقق من الثبات، ولاستخراج نتائج ا ... | |
الواصفات: الاتجاهات التربوية - الابحاث العلمية - صعوبات التعلم - تحليل المضمون - الدوريات - سلطنة عمان - البحرين - السعودية - الكويت - مصر | |
رابط مباشر [Abstract] |
17. إتجاهات البحث في بحوث الموهبة : دراسة تحليلية لخمس مجلات عربية محكمة خلال الفترة (2010-2020) | |
الحاج، محمد عبد العظيم. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 142، ج. 1، أبريل 2022. | |
هدفت الدراسة إلى معرفة اتجاهات البحث في مجال الموهبة من خلال تحليل خمس مجلات عربية محكمة. استخدم الباحثون المنهج الببليومتري، وبلغت عينة الدراسة (63) ورقة بحثية نشرت خلال الأعوام (2010- 2020). طورت استمارة تحليل محتوى، وللتحقق من خصائص الأداة تم استخدام صدق المحكمين كما استخدمت معادلة هولستي للتحقق من الثبات، ولاستخراج نتائج الدراسة قام الباحثون باستخدام الأساليب الإحصائية البسيطة. توصلت الدراسة إلى أن العام (2017) حصل على أعلى معدل نشر، أن الذكور أكثر مساهمة في النشر مقارنة بالإناث، أغلب الباحث ... | |
الواصفات: الاتجاهات التربوية - الابحاث العلمية - اكتشاف المواهب - الموهبة - التربية الخاصة - تحليل المضمون - الدوريات - سلطنة عمان - البحرين - السعودية - الكويت - مصر | |
رابط مباشر [Abstract] |
18. برنامج قائم على مدخل STEAM لتنمية المفاهيم المتضمنة في بعض القضايا العلمية المجتمعية المعاصرة وتخطيطها بينيا، ودافع تعلم العلوم لدى الطالبات معلمات شعبة الطفولة | |
الخيال، نيفين حلمي عبد الحميد. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 94، ج. 3، فبراير 2022. | |
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر برنامج قائم على مدخل STEAM فى تنمية المفاهيم المتضمنة فى بعض القضايا العلمية الاجتماعية، والتخطيط البيني، ودافع تعلم العلوم لدى الطالبات معلمات شعبة الطفولة بكلية التربية، جامعة الإسكندرية. استخدمت الباحثة منهج بحثي مختلط، وتمثلت أدوات الدراسة في: (اختبار المفاهيم المتضمنة فى القضايا العلمية المجتمعية، وبطاقة تحليل التخطيط البيني، ومقياس دافع تعلم العلوم). وأظهرت نتائج الدراسة أن البرنامج قدم سياقا ثريا لتنمية المفاهيم المتضمنة فى القضايا العلمية الاجتماعية لدى ... | |
الواصفات: البرامج التربوية - تكوين المفاهيم - تحليل المضمون - التربية العلمية - المجتمع المحلي - التخطيط التربوي - الدافعية - عمليات التعلم - العلوم - المعلمون الطلاب - البنات - الطفولة | |
رابط مباشر [Abstract] |
19. الكتاب المدرسيّ للّغة العربيّة المبنيّ على معايير الجودة وعلى المناهج المستندة إلى المعايير ودوره في تحصيل المتعلّمين | |
الخوري، إيزابيل. جامعة القديس يوسف كلية العلوم التربوية. 2022 | |
تمحورَت هذه الدّراسة حول الكتاب المدرسيّ للّغة العربيّة للصّفّ الأساسيّ الثّالث المبنيّ على معايير الجودة وعلى المناهج المستندة إلى المعايير ودوره في تحصيل المتعلّمين. وقد تمّ اختيار الأساسيّ الثّالث لأنّه الصّفّ الأخير من الحلقة الأولى حيث يكون المتعلّم قد اكتسب مهارتي الكتابة والقراءة وانتهى من مرحلة المحاكاة وبدأ بالتّطبيق الفعليّ للّغة العربيّة. وقد كانت نقطة الإنطلاق ملاحظة مدى ضعف المتعلّمين في اللّغة العربيّة. جرى إرسال استمارة إلى 120 معلّمًا ومعلّمة لغة عربيّة لاستطلاع رأيهم حول الكتاب ... | |
الواصفات: ضبط الجودة - ادارة الجودة الشاملة - المعايير الاكاديمية - تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - اللغة العربية - الكفايات - الاداء - مناهج التعليم الاساسي | |
[Abstract] |
20. أثر محتوى تعليميّ قائم على الوسائط المتعدّدة وفقا لنظريّة ماير على مهارات التّفكير البصريّ لدى طلبة الصّف الثّالث الأساسيّ في مبحث العلوم | |
التيتي، عطاف حسن علي. الجامعة العربية المفتوحة كلية التربية. 2022 | |
هدفت الدّراسة الحاليّة إلى الكشف عن أثر محتوى تعليميّ قائم على الوسائط المتعدّدة وفقا لنظريّة ماير على مهارات التّفكير البّصريّ لدى طلبة الصّف الثّالث الأساسيّ في مبحث العلوم، حيث تمّ اعتماد المنهج شبه التّجريبيّ، واقتصر أفراد الدّراسة على (80) طالبا وطالبة في العام الدراسي 2022/2023، وتمّ اختيار العيّنة بشكل قصديّ، ولتحقيق هدف الدّراسة تمّ تصميم المحتوى التّعليميّ القائم على الوسائط المتعدّدة، وتمّ بناء مقياس مهارات التّفكير البصريّ، و التّأكّد من صدقه وثباته. أظهرت نتائج الدّراسة وجود فروق ذات ... | |
الواصفات: تحليل المضمون - محتوى التربية - التدريس بالوسائط المتعددة - مواد متعددة الوسائط - نظريات التعلم - مهارات التفكير - التعلم البصري - تدريس العلوم - مدارس التعليم الاساسي | |
[Abstract] |
كافة الانواع | |
(720) مقال | |
(409) رسالة / أطروحة | |
(24) فصل | |
(2) كتاب | |
(1) تقرير | |
(0) عدد | |
(0) مجلة |
كافة المواضيع | |
(1157) تحليل المضمون | |
(584) محتوى الكتب المدرسية | |
(205) التعليم الاساسي | |
(191) الاردن | |
(191) اللغة العربية |
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
كافة الجامعات /الكليات | |
(106) جامعة آل البيت | |
(28) جامعة محمد بوضياف، المسيلة | |
(27) الجامعة الأردنية | |
(24) جامعة بغداد | |
(23) جامعة قاصدي مرباح، ورقلة |
تاريخ النشر
تاريخ النشر
تاريخ النشر
كافة اللغات | |
(1157) العربية |
المحددات
تاريخ النشر: | |||
نوع التسجيلات: | |||
اللغة: | |||
المؤلف: | |||
النّاشر: | |||
الموضوع: |
اضغط Ctrl لحذف او إختيار اكثر من خيار واحد |
الموضوع
(1157) تحليل المضمون | (584) محتوى الكتب المدرسية | ||
(205) التعليم الاساسي | (191) الاردن | ||
(191) اللغة العربية | (186) الكتب المدرسية | ||
(126) التربية الاسلامية | (120) السعودية | ||
(118) التعليم الثانوي | (117) التعليم المتوسط | ||
(84) مهارات التفكير | (80) التقييم | ||
(78) طرائق التدريس | (77) تدريس العلوم | ||
(73) التربية على المواطنة | (68) التعليم الابتدائي | ||
(65) الصفوف الابتدائية | (59) الصفوف المتوسطة | ||
(59) القيم | (59) المعايير | ||
(58) الرياضيات | (57) الدراسات الاجتماعية | ||
(56) تدريس اللغات | (54) تنمية المهارات | ||
(53) الصفوف الثانوية | (50) العلوم | ||
(49) محتوى المقررات الدراسية | (48) تدريس الرياضيات | ||
(46) المقررات الدراسية | (46) طلاب المدارس الثانوية | ||
(44) اتجاهات المعلمين | (44) المعايير الاكاديمية | ||
(43) فلسطين | (37) الجزائر | ||
(37) المناهج | (37) طلاب المدارس المتوسطة | ||
(32) التربية على القيم | (32) الكويت | ||
(31) القراءة | (30) التحصيل الدراسي | ||
(30) الفيزياء | (29) الاهداف التربوية | ||
(29) العراق | (29) مدارس التعليم الاساسي | ||
(28) تقييم المناهج | (28) تكوين المفاهيم | ||
(28) علم الاحياء | (28) محتوى البرامج | ||
(27) الكيمياء |
الجامعة /الكلية
المجلة
البلد
(238) Jordan | (214) Egypt | ||
(163) Iraq | (125) Palestine | ||
(108) Algeria | (76) Saudi Arabia | ||
(58) Sudan | (29) Kuwait | ||
(29) Syria | (22) Yemen | ||
(19) Morocco | (17) Oman | ||
(16) Lebanon | (10) United Arab Emirates | ||
(7) Bahrain | (6) Qatar | ||
(5) Estonia | (4) Tunisia | ||
(3) Libya | (3) United States | ||
(2) Germany | (2) United Kingdom | ||
(1) Turkey |
البلد
(238) Jordan | (214) Egypt | ||
(163) Iraq | (125) Palestine | ||
(108) Algeria | (76) Saudi Arabia | ||
(58) Sudan | (29) Kuwait | ||
(29) Syria | (22) Yemen | ||
(19) Morocco | (17) Oman | ||
(16) Lebanon | (10) United Arab Emirates | ||
(7) Bahrain | (6) Qatar | ||
(5) Estonia | (4) Tunisia | ||
(3) Libya | (3) United States | ||
(2) Germany | (2) United Kingdom | ||
(1) Turkey |
البلدان
(238) الأردن | (214) مصر | ||
(163) العراق | (125) فلسطين | ||
(108) الجزائر | (76) المملكة العربية السعودية | ||
(58) السودان | (29) الكويت | ||
(29) سوريا | (22) اليمن | ||
(19) المغرب | (17) سلطنة عمان | ||
(16) لبنان | (10) الإمارات العربية المتحدة | ||
(7) البحرين | (6) قطر | ||
(5) استونيا | (4) تونس | ||
(3) الولايات المتحدة | (3) ليبيا | ||
(2) ألمانيا | (2) المملكة المتحدة | ||
(1) تركيا |
النّاشر
Publication
(7) العراق | (4) القاهرة | ||
(4) المسيلة | (4) بغداد | ||
(4) صنعاء | (3) الكوفة | ||
(3) بنها | (3) فرجينيا | ||
(2) أدرار | (2) الجلفة | ||
(2) بيروت | (2) غزة | ||
(2) قالمة | (2) لندن | ||
(1) اسطنبول | (1) الأغواط | ||
(1) الجبيل الصناعية | (1) الجزائر | ||
(1) الجناح | (1) الخرطوم | ||
(1) الرباط | (1) الرياض | ||
(1) الشارقة | (1) تبسة | ||
(1) تونس | (1) صعدة | ||
(1) طرابلس | (1) واسط |
المؤلف