هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام تطبيقي التلعيب Quizizz و Kahoot! كأداتي تلعيب للتقييم التكويني في تحصيل طالبات الصف العاشر في البرنامج الأمريكي في مقرّر الكيمياء في إحدى مدارس عمان. ولتحقيق ذلك تمّ استخدام المنهج شبه التجريبي. تم بناء اختبار تحصيلي يتكوّن من 20 فقرة كأداة للدراسة، وتم التأكد من صدقه وثباته. تكوّن أفراد الدراسة من (65) طالبة من طالبات الصف العاشر. تم توزيعهم عشوائيا إلى ثلاث مجموعات: مجموعة تجريبية أولى (22) طالبة درّست باستخدام تطبيق التلعيب Quizizz؛ ومجموعة تجريبية ثانية
...
تقوم الدراسة على معالجة المفاهيم الرياضية الضعيفة من خلال القصة وإنتاج شخصيات كرتونية لتوضيحها بطريقة شيقة للطلاب ومناسبة لأعمارهم. قمنا بتطوير القصة لتكون على شكل قصص إلكترونية بشخصيات طفولية. ووفرت الدراسة للطالب عنصر التشويق، إذ تؤكد القاعدة التربوية أنه لا تعلم دون تشويق. وقد لاقت الدراسة استحساناً. وانعكس اهتمام الطلاب المستهدفين بأثره في تحصيلهم، مما تحسن وأدى إلى حب المادة والرغبة في تعلم المزيد. ولوحظ أن اهتمام الطلاب يزداد في كل جلسة واستعدادهم للاستماع بلهفة، بالإضافة إلى محاولتهم الخر
...
على الرغم من الاهتمام المتزايد بعملية دمج تقنيات الواقع الافتراضي في تدريس مادة الاجتماعيات، إلا أن هناك قصوراً واضحاً في معرفة كيفية دمج التقنيات الافتراضية في الفصول الدراسية؛ لذلك هدفت هذه الدراسة إلى تطوير مجموعة من الاعتبارات التعليمية التي ترشد المعلمين إلى كيفية دمج تقنية الواقع المعزز في تدريس مادة الاجتماعيات. اتبعت هذه الدراسة نموذج ADDIE لتطوير مجموعة من الاعتبارات التعليمية المبنية على أسس نظرية. قام الباحثون بتطوير هذه الاعتبارات بناءً على تحليل الدراسات السابقة، وللتحقق من صدق هذه
...
تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف فعالية التدخل اللغوي - النطقي في تحسين المفردات التعبيرية ومهارات التواصل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي التأخر اللغوي في مرحلة الروضة، واستكشاف انطباعات وتجارب اخصائيي التخاطب وأولياء الأمور حول هذا التدخل. تم إجراء مقابلات عبر البريد الإلكتروني مع خمسة اخصائيين تخاطب وسبعة أولياء أمور من مصر، وتم تحليل البيانات بشكل موضوعي. تشير النتائج إلى أن التدخل اللغوي - النطقي باستخدام تقنيات اللعب، وتعليم الوالدين، وضبط الأهداف المشتركة يمكن أن يساعد في تحسين المفردات التعبيرية و
...
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام تطبيق الذكاء الاصطناعي ChatGPT في الأداء الكتابي لدى طلاب الصف الأول الثانوي متعلمي اللغة الإنجليزية لغة اجنبية واتجاهاتهم نحوه. تكون افراد الدراسة من 42 طالبًا من الصف الأول الثانوي التحقوا بدروس الكتابة باللغة الإنجليزية في مدرسة الزعتري الثانوية للبنين. وزعت إدارة المدرسة المشاركين في الدراسة الى شعبتين مسبقا. قام الباحث بتقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين: الأولى كانت المجموعة التجريبية22) طالبًا) بينما كانت الثانية المجموعة الضابطة (20 طالبًا)، تعلمت المج
...
هدفت الدراسة إلى استقصاء آثر استخدام تطبيق Google Classroom في تحسين مهارات الكتابة لدى متعلمات اللغة الإنجليزية. ولتحقيق هذا الهدف، تم تقسيم المشاركات في الدراسة الى قسمين من قبل إدارة المدرسة. تم تقسيمهم عشوائياً إلى مجموعتين من قبل الباحثة؛ وتتكون كل مجموعة من 25 طالبة من طالبات الصف العاشر في مدرسة المنصورة الثانوية للبنات في المفرق، خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2023-2024. تعلمت المجموعة التجريبية باستخدام تطبيق Google Classroom، وتعلمت المجموعة الضابطة باستخدام التعليم الاعتي
...
تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف العوامل التي تؤثر على الأساتذة لتطبيق نظرية التعلم المحوري لتطوير المهارة الشفهية. اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي واستخدم الاستبيان كأداة أولية لجمع البيانات. حيث وزع الاختبار لعدد (30) أستاذاً مختص باللغة بمختلف الجامعات السودانية. واستخدمت في هذه الدراسة برامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) لتحليل وتحقيق الفرضية. وأظهرت نتائج هذه الدراسة أن توجد هنالك فروقات ذات دلالة إحصائية في أوساط المستجبين. نقص الأدوات التقنية المتقدمة لمعمل اللغات تؤثر سلباً على
...
هدفت الدراسة إلى اكتشاف أثر استخدام مواقع (التيد) في فنيات التحدث لدى متعلمي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية. وهدفت ايضا الى معرفة إن كان استخدام مواقع (التيد) ذا تأثير متباين في تطوير فنيات التحدث الأربعة. ولتحقيق هذه الأهداف وزعت ستة واربعون طالبة بشكل عشوائي على مجموعتين كل مجموعة 23 طالبة من الصف العاشر في مدرسة البويضة الثانوية الشاملة للبنات في مديرية التربية والتعليم لواء الرمثا خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2022/2023. تم تعليم المجموعة التجريبية باستخدام مواقع التيد وتم تعليم الم
...
بحثت هذه الدراسة في أثر استخدام جوجل كلاس روم في المهارات الإنتاجية لمتعلمي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية في الصف الحادي عشر في الأردن واتجاهاتهم نحوها. بلغ عدد المشاركات في هذه الدراسة 40 طالبة من الصف الحادي عشر في مدرسة الخنساء الثانوية في سحاب، الأردن. استمرت التجربة لمدة شهرين خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2022/2023. وقد تم تقسيمهن بالفعل الى مجموعتين، مجموعة تجريبية تتكون من 20 طالبة وتمّ تعليمهن المهارات الإنتاجية باستخدام جوجل كلاس روم ومجموعة ضابطة مكوّنة من 20 طالبة. وتم تعلي
...
الهدف من هذه الدراسة هو فحص أساليب التعلم لطلاب اللغة الإنجليزية بوصفها لغة أجنبية وذلك في قسم اللغة الإنجليزية بالمدرسة العليا للأساتذة ورقلة. من أجل تحديد ما إذا كان تصورهم لأساليب التعلم الخاصة بهم هو مؤشر على المثابرة الأكاديمية والرضا والنجاح في مختلف بيئات التعلم (التقليدية أو عبر الإنترنت). من خلال هذه الدراسة نفترض أن الطلاب يفضلون طريقة تعلم على الأخرى وكيفية التعلم بشكل أفضل. من أجل اثبات الفرضيات السابقة، قد اخترنا طلبة السنة الثالثة وأساتذة اللغة الإنجليزية بالمدرسة العليا للأساتذة ك
...
يعتبر تعلم كيفية التحدث من المهام المهمة لمتعلمي اللغة بسبب قلة فرص التحدث داخل وخارج الفصل الدراسي. لهذا السبب ، يحتاج المعلمون إلى تنفيذ أساليب مبتكرة جديدة توفر لهم فرصا أفضل وتسهل تدريس مهارة التحدث. تسعى هذه الدراسة إلى استكشاف اتجاهات طلاب السنة الأولى في الماجستير ومعلمي الفهم الشفوي نحو استخدام التعلم المدمج في تعزيز الأداء الشفهي للطلاب. في محاولة لإيجاد طرق فعالة لتعزيز الأداء الشفوي، تقترح الدراسة استخدام التعلم المدمج كطريقة تدريس تجمع بين التعلم التقليدي والتعلم عبر الإنترنت. يفترض
...
تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة فاعلية طريقة العرض والممارسة والإنتاج (PPP) في تطوير مهارات التحدث لدى الطلاب في جامعة قاصدي ميرنة في ورقلة 2022-2023. المشاركون في بحثنا هم طلاب السنة الأولى LMD. تمت هذه الدراسة باستخدام المنهج النوعي والكمي. وفقا لذلك، أجريت أداتين لجمع البيانات للتحقق من صحة فرضية البحث، الأولى، استبيان لمعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية الذين يقومون بتدريس وحدة التعبير الشفهي في KMU. Secqond، اختبار T لطلاب السنة الأولى. من أجل اكتشاف مواقفهم تجاه استخدام طريقة PPP لتعليم مها
...
تعتبر الكتابة أحد المهارات الأساسية للغة والتواصل مع الآخرين. حيث تهدف هذه الدراسة إلى التمحيص في فعالية استخدام المنهج التعاوني من أجل تحسين مهارة الكتابة لدى المتعلمين في المدارس الخاصة. وتفترض هذه الدراسة إمكانية مساعدة المنهج التعاوني في تحسين مهارة الكتابة لدى المتعلمين في المدارس الخاصة من عدمه. ومن أجل تعزيز هدف هذه الدراسة، واثبات الفرضية من عدمه، تستخدم هذه الدراسة منهجا هجينا للوصول إلى النتائج المتوقعة باستخدام نموذج متعلمين ذوي مستوى عال. إذ أعد استبيانين وقدما للطلبة والأساتذة في ال
...
تهدف هذه الدراسة إلى التحقيق في كيفية تطوير مقرر الكتابة الأكاديمية القائم على النوع لأغراض اقتصادية باستخدام نهج الفصل الدراسي المعكوس. تتبع الدراسة منهجية وصفية (كمية / نوعية). المجيبون لهذه الدراسة هم 10 طلاب ماجستير في السنة الأولى من مختلف التخصصات الاقتصادية يتم جمع البيانات من خلال استبيان موجه للطلاب. كشفت النتائج أن الكتابة الأكاديمية لها دور في التعلم الاقتصادي وغالبا ما يستخدمها المعلمون في مقرراتهم لتعزيز كتابة الطلاب بطريقة سليمة، كما وجد أن الطلاب يتعلمون الكتابة الأكاديمية في فرعه
...
الهدف من الدراسة هو التحقق من فعالية تدريس الاستراتيجيات المعرفية بطريقة مباشرة لتحسين مهارة الكتابة لدى طلاب الجامعة. للإجابة عن سؤال البحث. قمنا بعمل ميداني يتمثل في إجراء استبيان وجه إلى أساتذة اللغة الإنجليزية واختبار لطلبة سنة ثانية جامعي لغة إنجليزية. فهناك مرحلة تعليمية لتدريس الطلاب الاستراتيجيات المعرفية. حيث أظهرت النتائج التي تم الحصول عليها زيادة في مستوى المشاركين في المجموعة التجريبية ومنه فإن تدريس استراتيجيات المعرفية يؤثر بشكل إيجابي على مهارة الكتابة. لذلك استنادا على نتائج الب
...
تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف تأثيراستخدام تعليم اللغة القائم على المهام على تطويرالمفردات لدى طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية نظرًا للأهمية المتزايدة للغة الإنجليزية في المجتمع المعاصر، تهدف هذه الدراسةإلى استكشاف فعالية (TBLT) في تعزيزوتوسيع مفردات متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. تم إجراء دراسة حالة في قسم اللغة الإنجليزية في جامعة قاصدي مرباح بورقلة ، مع التركيزعلى هدفين رئيسيين: فحص كيفية تسهيل لتطويرمفردات متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، والتحقيق في آراء الطلاب تجاه هذه الأنشطة ا
...
2.
The effect of two gamification formative assessment tools on the achievement of tenth female graders in chemistry
3.
Treat mathematical concepts through story
11.
Schooling experiences and outcomes of refugee children in Lebanon, Turkey, and Australia a comparative longitudinal study
كافة الانواع
(27)
كتاب
(26)
فصل
(0)
عدد
(0)
مجلة