شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  Breaking barriers : understanding motivation and anxiety in Saudi EFL students	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
Al Otaibi, Fehaid Mesfer. Journal of Research in Curriculum, Instruction and Educational Technology. Vol. 11, no. 1, January 2025.
الواصفات: Barriers - Modern language instruction - English - Psychological factors - Student motivation - Anxiety - Saudi Arabia
رابط مباشر [Abstract]

2.  Using project-based learning to improve English for specific purposes students' business writing, negotiation, and persuasion skills	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
Ibrahim, Omnia Latif. Journal of Research in Curriculum, Instruction and Educational Technology. Vol. 11, no. 1, January 2025.
الواصفات: Teaching methods - Work based learning - Modern language instruction - English - Business Administration Education - Language skills - Minia (Egypt)
رابط مباشر [Abstract]

3.  The effectiveness of Web-Quest in developing EFL critical reading skill among higher studies students : Faculty of Graduate Studies for Education students as a model	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
Hasanain, Mohamed Refaat. Journal of Research in Curriculum, Instruction and Educational Technology. Vol. 11, no. 1, January 2025.
الواصفات: Cairo University (Egypt) Faculty of Graduate Studies for Education - Websites - Teaching methods - Modern language instruction - English - Skill development - Reading skills - Postgraduate students
رابط مباشر [Abstract]

4.  Integrating infographics into STEM education to develop college students’ EFL proficiency and digital literacy skills	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
Ibrahim, Omnia Latif. Journal of Research in Curriculum, Instruction and Educational Technology. Vol. 11, no. 1, January 2025.
الواصفات: Minia University (Egypt) College of Education - Multimedia instruction - Educational technology - Modern language instruction - English - Technology education - University students
رابط مباشر [Abstract]

5.  Examining the e-assessment literacy of Iranian English as a foreign language teachers	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
Barani, Reyhaneh. Journal of Research in Curriculum, Instruction and Educational Technology. Vol. 11, no. 1, January 2025.
الواصفات: Teacher evaluation - Language teachers - Modern language instruction - English - Teaching competencies - Distance education - Electronic tests - Iran
رابط مباشر [Abstract]

6.  An intercultural approach to English language teaching	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
Jabbar, Abdul. International Journal of Research in Educational Sciences. Vol. 8, no. 1, January 2025.
الواصفات: Intercultural communication - Teaching methods - Language instruction - English
رابط مباشر [Abstract]

7.  The significance of using ICT to develop EFL learners : a case study Gezira University, Gezira State, Sudan	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
Suliman, Jamal Mohamed Ahmed. Arab Journal for Scientific Publishing. no. 77, March 2025.
تغطي تكنولوجيا المعلومات والاتصالات مجموعة واسعة من التقنيات. تشمل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الراديو والتلفزيون والهاتف )المحمول) وأجهزة الكمبيوتر والإنترنت والشبكات الاجتماعية والكاميرات الرقمية. يمكن أن تعمل الكاميرات الرقمية كأداة رائعة اللتقاط أعمال الطلاب. تهدف الدراسة إلى تشجيع معلمي اللغة الإنجليزية على استخدام التكنولوجيا، وزيادة دافع طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الفصول الدراسية، واكتشاف مزايا تقديم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في ال ...
الواصفات: Information technology - Teaching methods - Electronic learning - English - Modern language instruction
رابط مباشر [Abstract]

8.  Contextualizing conversational success : the role of authentic conversations in enhancing EFL learners’ communication skills	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
Ladjel, Karima. Al-Jamie Journal in Psychological Studies and Educational. Vol. 10, no. 1, 2025.
تتناول هذه الدراسة التحدي المتمثل في تحقيق نجاح المحادثة في فصول تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية من خلال دمج المحادثات الأصيلة. تعتمد الدراسة على تحليل سياقي لحالات محادثات حقيقية ومقابلة جماعية مركزة مع معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لاستكشاف كيفية تعزيز التعرض للمحادثات الأصيلة لمهارات الطلاب التواصلية. تبحث الدراسة في الأخطاء الشائعة واستراتيجيات التدريس التي يمكن أن تسد الفجوة بين استخدام اللغة في الفصول الدراسية والتواصل في الحياة الواقعية. تكشف النتائج أن المعلمين يدركون قيمة المحاد ...
الواصفات: Discussion (teaching methods) - Skill development - Communication skills - Modern language instruction - English
رابط مباشر [Abstract]

9.  The use of textbooks : a mandate or an option- perceptions of EFL teachers in M'sila secondary schools	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
Bouguerra, Amel. Al-Jamie Journal in Psychological Studies and Educational. Vol. 10, no. 1, 2025.
تعتبر الكتب المدرسية موارد تعليمية لا يمكن إنكارها، فهي تعكس أهدافًا تعليمية محددة مسبقًا بناءً على احتياجات المتعلمين. إنها أدوات التدريس الأساسية الأكثر شيوعًا والتي تقدم قدرًا كبيرًا من ترتيب المحتوى وأهداف المنهج الموضحة تدريجيًا في إطار منظم. ومع ذلك، فمن المسلم به أنه لا يوجد كتاب مدرسي مثالي لذلك يُطلب من المعلمين التكيف واختيار ما يناسب أساليب التدريس الخاصة بهم واحتياجات المتعلمين. كما هو الحال خضعت الكتب المدرسية للغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المدارس الثانوية للمستويات الثلاثة لتقييم ...
الواصفات: Textbooks - Teaching methods - Language teachers - Modern language instruction - English - Secondary school teachers - Teacher attitudes - M'sila (Algeria)
رابط مباشر [Abstract]

10.  The effectiveness of providing direct versus indirect written corrections on the grammar of Lebanese sixth-grade students learning English as a foreign language	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
Baasiri, Buna Khaled. Middle East Journal of Educational and Psychological Sciences. Vol. 5, no. 2, 2025.
إستخدمت هذه الدراسة نهجا متعدد الأساليب، يجمع بين شبه التجربة وبروتوكولات التفكير بصوت عال، لدراسة كيفية تأثير التغذية الراجعة التصحيحية الكتابية المباشرة وغير المباشرة على الدقة النحوية في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) بين طلاب الصف السادس في لبنان. أشارت النتائج الكمية إلى أن كلا النوعين من التغذية الراجعة حسن الدقة أثناء المراجعة حيث أظهرت التغذية الراجعة المباشرة تأثيراً فوريًا أقوى. والجدير بالذكر أن التغذية الراجعة غير المباشرة أدت إلى تعلم فوري أفضل للهياكل المقارنة. أشارت البيانات ا ...
الواصفات: Teaching methods - Thought processes - Feedback - Grammar - Modern language instruction, - English - Lebanon
رابط مباشر [Abstract]

11.  Exploring Saudi EFL learners' perspectives on digital writing tools for mitigating emotional challenges in foreign language writing	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
Mleiki, Ahmad Kasser. Arts Journal for Linguistic and Literary Studies. Vol. 7, no. 1, 2025.
تبحث هذه الدراسة في كيفية تعامل أدوات الكتابة الرقمية مع التحديات العاطفية واللغوية التي يواجهها متعلمو اللغة الإنجليزية باعتبارها لغة أجنبية في السعودية. إذ غالبًا ما تؤدي الكتابة بلغة أجنبية إلى إثارة القلق والإحباط وانخفاض الثقة، مما يعيق تقدم المتعلمين. وتوفر الأدوات الرقمية ردود فعل فورية وتصحيحًا للأخطاء وتعزيزًا للمفردات، مما يعزز المرونة العاطفية ويحسن مهارات الكتابة. وقد كشفت نتائج المسح الذي أجري على 50 متعلمًا للغة الإنجليزية باعتبارها لغة أجنبية أن هذه الأدوات تقلل، بشكل كبير، من قلق ...
الواصفات: Educational technology - Skill development - Writing skills - Second language instruction - English - University students - Self evaluation - Self esteem - Saudi Arabia
رابط مباشر [Abstract]

12.  Accreditation and quality assurance : exploring impact and assessing institutional change in the US and Saudi Arabian higher education institutions	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
Aben Ahmed, Mahdi R. Arts Journal for Linguistic and Literary Studies. Vol. 7, no. 1, 2025.
تهدف هذه الدراسة إلى قياس أثر الاعتماد وتقييم التغييرات المستدامة المكتسبة من خلال تصورات مسؤولي برامج اللغة الإنجليزية للمؤسسات من حيث الإدارة العامة للبرنامج، وتطوير أعضاء هيئة التدريس، وتحسين الخدمات والمرافق للطلاب بعد الاعتماد. تستخدم الدراسة نهجًا مختلطًا من البيانات، متضمنة استطلاع ومقابلات شبه منظمة مع 24 مديرًا ومنسقًا لبرامج اللغة الإنجليزية (ELP) في كل من الولايات المتحدة الأمريكية والمملكة العربية السعودية (24*2= 48)، الذين سعوا للحصول على الاعتماد من قبل هيئة اعتماد برامج اللغة الإن ...
الواصفات: Accreditation (institutions) - Quality assurance - Institutional evaluation - Organizational change - University institutes - Second language instruction - English - Saudi Arabia - USA
رابط مباشر [Abstract]

13.  Challenges in writing paragraph among pre-university EFL learners : teachers' perceptions	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
Ahmed, Elamin Ahmed Mohammed. Arts Journal for Linguistic and Literary Studies. Vol. 7, no. 1, 2025.
تهدف هذه الدراسة إلى التحقيق في تصورات معلمي اللغة الإنجليزية، بوصفها لغة أجنبية، في السودان عن التحديات التي تواجه طلابهم في كتابة الفقرات، بالإشارة إلى المفردات والقواعد؛ لتحقيق أهدافها، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، إذ تم مشاركة الاستبيان مع 100 معلم يدرسون في المدارس الأساسية. أفادت الدراسة أن الغالبية العظمى من معلمي اللغة الإنجليزية، بوصفها لغة أجنبية في السودان (93%)، أشاروا إلى أن طلابهم يواجهون صعوبة في اختيار الكلمات المناسبة لنقل أفكارهم بوضوح. بالإضافة إلى ذلك، أبلغ (88%) م ...
الواصفات: Teacher attitudes - Second language instruction - English - Barriers - Writing skills - Secondary school students - Sudan
رابط مباشر [Abstract]

14.  Translating strategies of oath expressions in the Holy Qur’an into English by senior students	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
Almahfali, Mohammed. Arts Journal for Linguistic and Literary Studies. Vol. 7, no. 2, 2025.
تستكشف هذه الدراسة الاستراتيجيات التي يستخدمها طلاب السنة الأخيرة في أقسام الترجمة واللغة الإنجليزية في الجامعات اليمنية عند ترجمة النصوص القرآنية من العربية إلى الإنجليزية، مع التركيز على عبارات القسم في القرآن الكريم. تُعد عبارات القسم أدوات بلاغية قوية في الخطاب القرآني، إذ تحمل دلالات دينية وكذلك معاني ثقافية عميقة. وتعتمد الدراسة على نظريات الترجمة، ودراسات الترجمة الدينية، والبحوث القرآنية لتحليل الاستراتيجيات المختلفة التي يستخدمها طلاب الترجمة واللغة الإنجليزية لنقل معنى عبارات القسم وتأ ...
الواصفات: Learning strategies - Translation - Koran - Islamic education - English - University students - Yemen
رابط مباشر [Abstract]

15.  Analyzing the errors of EFL learners in translating idiomatic expressions into Arabic	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
Talib, Ebtisam Ezzi Alwan. Arts Journal for Linguistic and Literary Studies. Vol. 7, no. 3, 2025.
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أنواع الأخطاء وتكرارها، وخصائصها اللغوية في ترجمة التعبيرات الاصطلاحية الإنجليزية إلى العربية لدى متعلمي اللغة الإنجليزية باعتبارها لغة أجنبية. وتم اعتماد المنهج الوصفي الكمي في هذه الدراسة، إذ تم جمع البيانات من عينة عشوائية قوامها 80 طالبًا وطالبة، من طلاب المرحلة الجامعية المتخصصين في اللغة الإنجليزية بكلية التربية، جامعة الحديدة في اليمن، من خلال استبيان تقييم متعدد الخيارات. وكشفت نتائج التحليل عن نسبة أخطاء مرتفعة بلغت 67.8%، تمثلت في الغالب في اعتماد الترجم ...
الواصفات: Hodeidah University (Yemen) Faculty of Education - Second language instruction - English - Translation - University students
رابط مباشر [Abstract]

16.  Developing an instructional program based on digital awareness and measuring its effectiveness in listening skill in English among eleventh grade students and their attitudes towards the program in Jordan	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
Ghanayem, Sojoud Abdullah Ismail. Jordanian Education Journal. Vol. 10, no. 1, Sup. 1, January 2025.
هدفت هذه الدراسة إلى قياس فاعلية برنامج تعليمي قائم على الوعي الرقمي في تحصيل مهارات الاستماع باللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف الحادي عشر واتجاهاتهم نحو البرنامج في الأردن. تكونت أفراد الدراسة من (60) طالبة من مدارس سما الاوائل التابعة لمديرية التربية بقصبة السلط، وتم تقسيم المشاركات إلى مجموعتين: ثلاثين طالبة في كل مجموعة. المجموعة الضابطة التي تم تدريسها وفق الإستراتيجية التقليدية والمجموعة التجريبية التي تم تدريسها وفق برنامج تعليمي يقوم على الوعي الرقمي. اتبع الباحثان التصميم شبه التجريبي وأع ...
الواصفات: Computer literacy - Listening skills - English - Educational technology - Secondary school students - Jordan
رابط مباشر [Abstract]

17.  Generative AI to enhance learning outcomes in K-12 education	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
Al Jasser, Haya Suliman. International Journal for Education and Information Technology. Special no..
تنبع الأهمية الكبيرة للتعلم المتمايز في فصول اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية من الحاجة إلى تلبية المتطلبات المتنوعة لطلاب التعليم الأساسي (الصف الثاني عشر). إن أساليب التدريس التقليدية تفشل في مراعاة الفروق الفردية في مهارات التعلم وتفضيالت الطالب وقدراتهم على التفكير. إن دمج تقنيات الذكاء الاصطناعي التوليدي، مثل الأنظمة المتقدمة كـ ChatGPT وGPT-4 وغيرها من نماذج معالجة اللغة الطبيعية، يمكن المعلمين من تطوير تجارب تعليمية مخصصة بكفاءة عالية. ينتج الذكاء الاصطناعي محتوى يتماشى مع احتياجات الطلاب الف ...
الواصفات: Learning outcomes - English - Second language instruction - Basic education - Artificial intelligence - Technological advancement
رابط مباشر [Abstract]

18.  The effect of note-taking strategy on EFL ninth-grade students’ listening comprehension	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
al-Quraan, Sondos Essa. Jordanian Education Journal. Vol. 10, no. 1, Sup. 2, January 2025.
بحثت هذه الدراسة أثر استراتيجية تدوين الملاحظات في مهارات المفهوم السمعي لدى طلبة الصف التاسع متعلمي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية. استخدمنا نهج شبه تجريبي مع مجموعتين. خصص الباحثان قسمين من طلاب الصف التاسع في مدرسة مريم بنت عمران الثانوية للبنات ، في مديرية التربية والتعليم في اربد. الجزء الأول قسم عشوائيا للمجموعة التجريبية (24) طالبة والثاني المجموعة الضابطة (25) طالبة. تم إنشاء اختبار استيعاب الاستماع قبلي/ بعدي لتحقيق هدف الدراسة. تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام إستراتيجية تدوين الملاح ...
الواصفات: Learning strategies - Second language instruction - English - Listening skills - Middle school students - Jordan
رابط مباشر [Abstract]

19.  Using Google Bard to promote the writing skills and motivation of high school EFL	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
Awadit, Dina Ziad Qasem. Jordanian Education Journal. Vol. 10, no. 2, Sup. 2, April 2025.
هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف تأثير استخدام جوجل بارد في تحسين مهارات الكتابة والدافعية لدى طلاب اللغة الإنجليزية كلغة ثانية في المرحلة الثانوية. وأجريت الدراسة في مدينة المفرق بمدرسة رحاب الثانوية للبنات خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2023-2024. تم استخدام تصميم بحث شبه تجريبي، إذ تم اختيار مجموعتين عشوائيًا بين سن 16 و18 عامًا (تجريبية وضابطة). لتقييم مهارات الكتابة والدافعية، تم استخدام اختبارقبلي والاختبار البعدي. وتم استخدام أدوات قياس موثوقة وفعالة. أكملت المجموعتان الاختبار القب ...
الواصفات: Educational technology - Websites - Internet - Second language instruction - English - Skill development - Writing skills - Student motivation - Secondary school students - Mafraq (Jordan)
رابط مباشر [Abstract]

20.  The relationship between social presence and language anxiety for english as a foreign language learners : a community of inquiry perspective	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
Abu-ghararah, Basmah Ali. Journal of Educational and Psychological Sciences. Vol. 18, no. 2, May 2025.
هدفت هذه الدراسة إلى إستكشاف العلاقة بين الحضور الإجتماعي والقلق اللغوي في سياقات تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية عبر التعليم الالكتروني. وقد أجريت الدراسة على عينة مكونة من ٢٢٠ طالبا في السنة الأولى من متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بجامعة طبية في المملكة العربية السعودية. وأظهر التحليل الكمي عن وجود علاقة عكسية ذات دلالة إحصائية بين الأبعاد الرئيسة للحضور الاجتماعي وبين القلق اللغوي. وأظهرت نتائج النوعية المكملة عن عدد من المؤشرات المهمة، مثل بيئة التعلم الداعمة والتفاعل بين الأقران في ...
الواصفات: Taibah University (Saudi Arabia) - Interaction process - Anxiety - Second language instruction - English - Electronic learning - University students - Peer relationship - Student teacher relationship
رابط مباشر [Abstract]