شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  مستوى قلق الإمتحانات الإلكترونية لدى طلبة جامعة فلسطين التقنية- خضوري وسبل التغلب عليها	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
طنبوز، بشار إبراهيم. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية.‎ مج. 11، ع. 3، حزيران 2022.
هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى قلق الإمتحانات الإلكترونية لدى طلبة جامعة فلسطين التقنية" خضوري" من وجهة نظر الطلبة أنفسهم، وسبل التغلب عليها من وجهة أعضاء هيئة التدريس، وكذلك التعرف إلى أثر متغيرات الدراسة: الجنس، وفرع التخصص، والمستوى الدراسي، ومكان السكن في استجابات عينة الدراسة من طلبة جامعة فلسطين التقنية" خضوري" في مستوى قلق الإمتحانات الإلكترونية، وقد تكون مجتمع الدراسة من (7243) طالباً وطالبة، وعينة قوامها (353) طالبًا وطالبة من طلبة جامعة فلسطين التقنية" خضوري"، و(16) عضو هيئة تدريس، ولتح ...
الواصفات: جامعة فلسطين التقنية-خضوري (فلسطين) - الخوف من الامتحانات - الانترنت - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

2.  الأفكار اللاعقلانية وعلاقتها بقلق الإمتحان لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
رحالي، حمزة. مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية. مج. 7، ع. 2، 2022.
الأفكار اللاعقلانية وعلاقتها بقلق الإمتحان لدى طلبة السنة الثالثة ثانوي. دراسة ميدانية بولاية المسيلة. استهدف البحث معرفة مدى انتشار الأفكار اللاعقلانية بين تلاميذ السنة الثالثة ثانوي، والتعرف على طبيعة العلاقة بين الأفكار اللاعقلانية وكل من قلق الإمتحان لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي. وصيغت مشكلة البحث في الأسئلة التالية: 1) ما مدى إرتفاع درجة الأفكار اللاعقلانية بين تلاميذ السنة الثالثة ثانوي؟ 2)هل توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية موجبة بين الأفكار اللاعقلانية وقلق الإمتحان لدى تلاميذ الس ...
الواصفات: عمليات التفكير - مشكلات السلوك - سلوك الطلاب - الارتباط - الخوف من الامتحانات - طلاب المدارس الثانوية - الجزائر
رابط مباشر [Abstract]

3.  إستراتيجيات التعامل مع قلق الاختبار كمتنبئات بالتفاؤل والدافعية الداخلية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
بني سلامة، مرام. المجلة الأردنية في العلوم التربوية.‎ مج. 18، ع. 3، أيلول 2022.
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى استراتيجيات التعامل مع قلق الاختبار المتنبئة بالتفاؤل والدافعية الداخلية لدى طلبة جامعة جدارا. تكونت عينة الدراسة من (425) طالباً وطالبة. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم مقياس لاستراتيجيات التعامل مع قلق الاختبار، ومقياس للتفاؤل، ومقياس للدافعية الداخلية. واستُخدم في تحليل البيانات تحليل التباين الثلاثي، وتحليل الانحدار التدريجي المتعدد. وأظهرت النتائج أن الذكور يستخدمون استراتيجيات ضبط الموقف أكثر بشكل دال من الإناث؛ وأن طلبة كليات العلوم الإنسانية والاجتماعية ...
الواصفات: التكيف - الخوف من الامتحانات - الانماط النفسية - دافعية الطلاب - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

4.  نمطا المنظم المتقدم (النصي - الإنفوجرافيك) بالاختبارات البنائية النقالة وأثرهما على تنمية التحصيل المعرفي وخفض قلق الاختبار الإلكتروني لدى الطالبة المعلمة وانطباعاتها عنها	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السلامي، زينب حسن حامد. مجلة تكنولوجيا التعليم : سلسلة دراسات وبحوث. مج. 32، ع. 7، يوليو 2022.
إستهدف البحث تطوير نظام للاختبارات البنائية النقالة باستخدام نمطي المنظمات المتقدمة (النصي – الإنفوجرافيك) بنظام إدارة تعلم إلكتروني، والكشف عن تأثيره على تنمية التحصيل المعرفي وخفض قلق الاختبار الإلكتروني لدي الطالبات المعلمات، وانطباعاتهن عنه، بالمقارنة بالاختبارات البنائية النقالة بدون استخدام المنظمات المتقدمة. وللوصول لهذا الهدف تم استخدام منهج البحوث التطويرية ومنهج البحث النوعي، ونموذج محمد الدسوقي (2012) للتصميم التعليمي لتطوير الاختبارات البنائية النقالة بنمطي المنظمات المتقدمة (النصي – ...
الواصفات: الاختبارات - التدريس بالوسائط المتعددة - التعلم الالكتروني - النمو المعرفي - الخوف من الامتحانات - المعلمون الطلاب
رابط مباشر [Abstract]

5.  إدارة الوقت وعلاقته بالضغوط الأكاديمية وقلق الإختبار لدى طالبات جامعة الطائف	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
القرشي، أمجاد عباد مسلم. مجلة كلية التربية. مج. 37، ع. 6، يونيو 2021.
يهدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين درجات طالبات جامعة الطائف على مقياس إدارة الوقت ودرجاتهن على مقياس الضغوط الأكاديمية، والتعرف على العلاقة بين درجات طالبات جامعة الطائف على مقياس إدارة الوقت ودرجاتهن على مقياس قلق الاختبار، والكشف عن الفروق بين متوسطي درجات طالبات جامعة الطائف في مقياس إدارة الوقت وفقا للتخصص، وللتوصل الي هذه الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي الارتباطي المقارن، وتم استخدامه لأنه يتناسب مع أهداف هذا البحث وإجراءات تطبيقه، وتكونت العينة الأساسية من (280) طالبة بالمستوى ال ...
الواصفات: جامعة الطائف (السعودية) - ادارة الوقت - الضغط النفسي - القلق - الخوف من الامتحانات - الطلاب الجامعيون - البنات
رابط مباشر [Abstract]

6.  مستوى قلق الإمتحان في مادة الرياضيات لدى طلبة المرحلة الثانوية في الأردن في ظل التعلم عن بعد خلال أزمة فيروس كورونا‎	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عضيبات، زينب رياض محمد. المجلة الأكاديمية العالمية في العلوم التربوية والنفسية.‎ مج. 2، ع. 2، 2021‎.
هدفت الباحثة لدراسة مستوى قلق الإمتحان في مادة الرياضيات لدى طلبة المرحلة الثانوية في الأردن في ظل التعلم عن بعد خلال أزمة فيروس كورونا، وعملت الباحثة على استخدام نهج وصفي تحليلي، وعملت أيضاً على مراجعة الأدب والكتب من أجل تصميم استبيان، وجرى توزيع الاستبان عبر الإنترنت على 250 طالب وطالبة أثناء تعلم الطلاب عن بعد أزمة فيروس كورونا، وجرى اختيار هؤلاء الطلاب من خلال الأسلوب القصدي من الصف الأول ثانوي من خمسة (5) مدارس ثانوية حكومية واقعة في عمان، وجرى التأكد من صدق الأداة عبر اخضاعها للتقييم من ا ...
الواصفات: الخوف من الامتحانات - مواد المناهج - الرياضيات - طلاب المدارس الثانوية - التعليم عن بعد - كوفيد-19 - الاردن
رابط مباشر [Abstract]

7.  الاتجاه نحو مقرر القياس النفسي وعلاقته بقلق الاختبار ودافعية الإنجاز لدى طلبة برنامج دبلوم الإرشاد الأسري بجامعة المجمعة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
زكري، علي بن محمد عبد الله. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 92، ج. 3، ديسمبر 2021.
هدف البحث الحالي إلى التعرف على اتجاه طلاب وطالبات دبلوم الإرشاد الأسري نحو مقرر القياس النفسي، والكشف عن العلاقات الارتباطية ما بين الاتجاه نحو مقرر القياس النفسي بأبعاده المختلفة وكل من قلق الاختبار ودافعية الانجاز، بالإضافة إلى حصر أكثر المتغيرات (قلق الاختبار - ودافعية الانجاز) بأبعادها المختلفة اسهاما في التنبؤ بالاتجاه نحو مقرر القياس النفسي. وتكوّنت عينة البحث من (200) طالبا وطالبة من طلبة برنامج دبلوم الإرشاد الأسري بجامعة المجمعة، منهم (100) طالب، و(100) طالبة. وتم تطبيق مقاييس: الاتجاه ...
الواصفات: جامعة المجمعة (السعودية) - اتجاهات الطلاب - المقررات الجامعية - القياس النفسي - الخوف من الامتحانات - دافعية الطلاب - الطلاب الجامعيون - الدبلوم - الارشاد الاسري
رابط مباشر [Abstract]

8.  أسلوب اختيار مصادر التعلم الرقمية (انتقائي/ عشوائي) باختبارات الكتاب المفتوح عبر الويب في ضوء استراتيجية التساؤل الذاتي وأثره في تنمية التفكير ما وراء المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم مختلفي وجهة الضبط وخفض مستوى قلقهم من الإختبارات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد الصمد، أسماء السيد محمد. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 91، ج. 10، نوفمبر 2021.
هدفت البحث الحالي إلى قياس أثر التفاعل بين أسلوب اختيار مصادر التعلم الرقمية (انتقائي/ عشوائي) ووجهة الضبط (داخلي/ خارجي) باختبارات الكتاب المفتوح عبر الويب في ضوء استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية التفكير ما وراء المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم وخفض مستوى قلقهم من الاختبارات، وتم تطبيق البحث الحالي على عينة مكونة من (50) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثانية بقسم تكنولوجيا التعليم، كلية التربية، جامعة حلوان، للعام الدراسي 2020-2021، وذلك في الفصل الدراسي الثاني، وقد تم الاعتماد على المنهج التج ...
الواصفات: مصادر المعلومات - التعلم الالكتروني - الاختبارات - المواقع الالكترونية - استراتيجيات التعلم - تنمية المهارات - مهارات التفكير - المعرفة - الطلاب - تكنولوجيا التعليم - الخوف من الامتحانات
رابط مباشر [Abstract]

9.  التفاعل بين نمطي استراتيجية تقييم الأقران (زوجي - مجموعات) ونمط الاستجابة (حرة - موجهة) في بيئة تعلم قائمة على الويب وأثره على خفض قلق الاختبارات الإلكترونية وجودة التعلم لدى طلاب كلية العلوم والآداب	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الأعصر، سعيد عبد الموجود علي. المجلة العلمية للجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي. مج. 9، ع. 1، يونيو 2021.
هدف البحث إلى الكشف عن العلاقة التفاعلية بين إستراتيجية تقييم الأقران (زوجي- مجموعات) ونمط الاستجابة (حرة- موجهة) وأثرها على خفض قلق الاختبارات الإلكترونية وجودة التعلم، لدى طلاب كلية العلوم والآداب بجامعة نجران، وتم استخدام المنهج الوصفي ومنهج تطوير المنظومات والمنهج التجريبي، والتصميم شبه التجريبي المعروف باسم التصميم العاملي 2*2، وتصميم مقياس لجودة التعلم، وآخر لقلق الاختبارات الإلكترونية، ومقياس متدرج لتقييم أداء الطلاب لمهارات إنتاج أدوات التقييم الإلكترونية، واستخدام: اختبار t للعينات المس ...
الواصفات: جامعة نجران (السعودية) كلية العلوم والآداب - التفاعل - استراتيجيات التعلم - طرائق التدريس - الانترنت - تكنولوجيا التعليم - التعلم الالكتروني - الخوف من الامتحانات - نوعية التعليم
رابط مباشر [Abstract]

10.  الدافع المعرفي وعلاقته بالقلق الامتحاني وأداء بعض المهارات الأساسية بالكرة الطائرة للطلاب	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الوزني، محمد حسن. مجلة علوم التربية الرياضية. مج. 14، ع. 2، 2021.
لغرض التحقق من وجود علاقة بين الدافع المعرفي والقلق الامتحاني وأداء بعض المهارات الأساسية بالكرة الطائرة، طبق الباحث تجربته على عينة من طلاب المرحلة الثانية بقسم التربية البدنية وعلوم الرياضة في كلية الصفوة الجامعة وباستخدام المنهج الوصفي بأسلوب العلاقات الارتباطية، وبعد معالجة البيانات إحصائيا، والحصول على النتائج توصل الباحث إلى أهم الاستنتاجات وهي هناك علاقة ارتباط معنوية عكسية بين الدافع المعرفي والقلق الامتحاني لدى عينة البحث. وكذلك هناك علاقة ارتباط معنوية بين الدافع المعرفي وأداء بعض المه ...
الواصفات: دافعية الطلاب - النمو المعرفي - العمليات المعرفية - الخوف من الامتحانات - الاداء - المهارات الاساسية - اتجاهات الطلاب - الالعاب الرياضية
رابط مباشر [Abstract]

11.  قلق الامتحانات وعلاقته ببعض المتغيرات لدى طالبات المرحلة الثانوية بمحافظة حضرموت	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
باسعد، عمر عبيد. مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية. مج. 8، ع. 51، أكتوبر- ديسمبر 2021.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى القلق وعلاقته ببعض المتغيرات لدى طالبات المرحلة الثانوية بمحافظة حضرموت. وقد استخدم الباحثان مقياس قلق الامتحانات لسارسون، وتكونت عينة الدراسة من (130) طالبة تم اختيارهم بالطريقة القصدية، وللوصول إلى النتائج استخدم الباحثان المتوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار (ت) وتحليل التباين الأحادي (One -Way Anova). وأظهرت النتائج أن مستوى القلق لدى طالبات المرحلة الثانوية في المستوى المتوسط، حيث بلغ المتوسط الحسابي (2,2578)، ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية في قلق الامتحان ...
الواصفات: القلق - الخوف من الامتحانات - طلاب المدارس الثانوية - حضرموت (اليمن : محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

12.  الأفكار اللاعقلانية المرتبطة بالخوف من الفشل لدى عينة من طالبات الجامعة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد الفتاح، ولاء أحمد. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 32، حزيران 2021.
تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين الأفكار اللاعقلانية والخوف من الفشل لدى طالبات الجامعة، حيث قامت الباحثة بتطبيق مقياس الأفكار العقلانية اللاعقلانية إعداد الريحاني (1985)، ومقياس الخوف من الفشل إعداد معوض ومحمد (2005)، على عينة مكونة من (445) طالبة من طالبات كلية التربية بمحافظة وادي الدواسر جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز. وقد جاءت النتائج لتوضح انخفاض مستوى الأفكار اللاعقلانية لدى عينة الدراسة، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية طردية بين الأفكار اللاعقلانية والخوف من الفشل، وو ...
الواصفات: جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز (السعودية) كلية التربية - عمليات التفكير - الخوف من الامتحانات - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

13.  فاعلية استخدام منصات التعليم عن بعد (بوابة المستقبل - منظومة التعليم الموحدة) في تنمية التحصيل المعرفي وخفض مستوى قلق الاختبار لدى طلاب وطالبات المرحلة المتوسطة بجدة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشمراني، عليه أحمد يحيى آل حمود. المجلة العربية للتربية النوعية. مج. 4، ع. 15، أكتوبر 2020.
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استخدام منصات التعليم عن بعد (بوابة المستقبل - منظومة التعليم الموحدة) في تنمية التحصيل المعرفي وخفض مستوى قلق الاختبار لدى طلاب وطالبات المرحلة المتوسطة بجدة في مادتي العلوم والدراسات الاجتماعية والمواطنة، استخدم البحث المنهج شبه التجريبي القائم على التصميم التجريبي ذو المجموعة التجريبية الواحدة (قبلي- بعدي) وتكونت عينة البحث من (230) طالب وطالبة بالصف الثالث المتوسط بجدة، واعتمد البحث على اداتين، هما: اختبار التحصيل المعرفي، ومقياس قلق الاختبار، وقد تم استخدام الح ...
الواصفات: الفعالية - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - تنمية المهارات - التحصيل - النمو المعرفي - القلق - الخوف من الامتحانات - طلاب المدارس المتوسطة - جدة (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

14.  قلق الإمتحان وعلاقته ببعض المتغيرات لدى تلاميذ الثالثة ثانوي : دراسة ميدانية بمتقنة كركوبية خليفة - الرباح - الوادي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
بوترة، فايزة. مجلة العلوم النفسية والتربوية. مج. 6، ع. 2، 2020.
هدفت الدراسة للتعرف على مستوى قلق الامتحان لدى تلاميذ الثالثة ثانوي في ضوء المتغيرات التالية: الجنس، التخصص الدراسي، الإعادة حيث استخدم المنهج الوصفي وتم تطبيق مقياس قلق الامتحان إعداد الباحثة حنان دبار 2018 على عينة من التلاميذ الثالثة ثانوي وقد بلغت عينة الدراسة 200 تلميذ وتلميذة، تم اعتماد البرنامج الاحصائي(SPSS) لمعالجة البيانات، وأسفرت النتائج التالية: مستوى قلق الامتحان مرتفع جدا، توجد فروق في مستوى قلق الامتحان تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث و توجد فروق في مستوى قلق الامتحان تعزى لمتغير ...
الواصفات: القلق - الخوف من الامتحانات - طلاب المدارس الثانوية - الدراسات الميدانية - الوادي (الجزائر)
رابط مباشر [Abstract]

15.  التشوهات المعرفية وعلاقتها بقلق الإمتحان والكفاءة الذاتية المدركة لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدينة سخنين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
غنّامة، حسين كمال حسين. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 4، ع. 7، فبراير 2020.
الواصفات: المعرفة - الخوف من الامتحانات - الصحة النفسية - الكفايات - تقييم الذات - الادراك - طلاب المدارس الثانوية - سخنين (فلسطين)
رابط مباشر [Abstract]

16.  قلق الامتحان وعلاقته بسمة الانطوائية لدى طلاب المرحلة الثانوية : دراسة تحليلية لطلاب الصف الثالث الثانوي بمحلية جبل أولياء - وحدة الأزهري	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
إدريس، حسن عمر آدم. جامعة إفريقيا العالمية كلية التربية. 2020
الواصفات: الخوف من الامتحانات - طلاب المدارس الثانوية - ملامح الشخصية - الاضطرابات النفسية - جبل أولياء (السودان: محلية)
رابط مباشر [Abstract]

17.  الإستراتيجيات الإدارية التي يمارسها مديرو مدارس لواء بني كنانة للحدّ من قلق الاختبارات المدرسية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الصفدي، ردينه علي سليمان. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2020
هدفت الدراسة الحالية التعرف على الإستراتيجيات الإدارية التي يمارسها مديرو مدارس لواء بني كنانة للحد من قلق الإختبارات المدرسية، حيث تكونت عينة الدراسة من (325) معلم ومعلمة في مديرية التربية والتعليم للواء بني كنانة. وتم إستخدام المنهج الوصفي المسحي من خلال تطوير إستبانة مكونة من أربعة محاور هي (المناخ المدرسي، المشاركة المجتمعية، التعلم والتعليم، البيئة المادية). وأظهرت النتائج أن استخدام الإستراتيجيات الإدارية من قبل مديري مدارس لواء بني كنانة للحدّ من قلق الإختبارات المدرسية من وجهة نظر معلميه ...
الواصفات: الاستراتيجيات التربوية - الادارة المدرسية - مديرو المدارس - الخوف من الامتحانات - اجراء الاختبارات - بني كنانة (الأردن: لواء)
[Abstract]

18.  نمذجة العلاقات للعبء المعرفي والحكمة الاختبارية وقلق الامتحان لدى طلاب الجامعة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
مسعود، عبد الرحمن محمد عبد الرحمن. مجلة العلوم التربوية. مج. 28، ع. 3، ج. 3، يوليو 2020.
تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقات المباشرة وغير المباشرة للعبء المعرفى والحكمة الاختبارية وقلق الامتحان لدى طلاب الجامعة، وكان المشاركون فى هذه الدراسة (172) من الطلاب الذكور بكلية التربية بتفهنا الإشراف و(165) من طالبات كلية الدراسات الإنسانية بتفهنا الإشراف. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس العبء المعرفى، ومقياس الحكمة الاختبارية، ومقياس قلق الامتحان. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين العبء المعرفي والحكمة الاختبارية، كما أشارت نتائج الدراسة إلى أن ...
الواصفات: الارتباط - مستوى المعرفة - الاختبارات - الخوف من الامتحانات - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

19.  فاعلية برنامج إرشادي لتنمية مهارات التنظيم الذاتي للانفعالات وخفض قلق الامتحان لدى طلاب المرحلة الثانوية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
إبراهيم، منة الله إبراهيم عبد الوهاب. جامعة حلوان كلية التربية. 2020
هدف البحث: 1) التعرف على طبيعة قلق الامتحان ومدى تأثيره على شخصيات طلاب الثانوية العامة. 2) التعرف على مدى إمكانية تنمية مهارات التنظيم الذاتي للانفعلات لدى طلاب المرحلة الثانوية ومدى دوره في خفض قلق الامتحان. منهج البحث: المنهج شبه التجريبي وذلك لدراسة فعالية البرنامج الإرشادي (متغير مستقل) لتنمية مهارات التنظيم الذاتي للانفعالات (متغير تابع 1) لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية وأثره في خفض قلق الامتحان (متغير تابع 2). وتكونت عينة البحث من (40) طالب وطالبة تم تقسيمهم إلى مجموعتين؛ الأولى مجموعة ...
الواصفات: برامج التوجيه - تنمية المهارات - القلق - الخوف من الامتحانات - طلاب المدارس الثانوية

20.  دور تقنية الإسترخاء في تخفيف قلق الامتحان لدى طلبة البكالوريا : دراسة ميدانية بثانوية هواري بومدين ببرهوم، المسيلة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]  [Résumé]
تركي، رفيعة. جامعة محمد بوضياف، المسيلة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية. 2020
تهدف الدراسة الحالية بصفة خاصة إلى معرفة دور التقنية الاسترخاء في خفض قلق الامتحان، لدى طلبة علوم التجريبية الفوج الأول بثانوية هواري بومدين ببلدية برهوم ولاية المسيلة، بالمقارنة مع الفوج الثاني لمعرفة الفر وقات في النتائج، ومدى فعالية تقنية الاسترخاء .ولهذا الغرض تم طرح التساؤل الآتي꞉ هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لتقنية الاسترخاء لطلاب القسم العلمي 01؟ وللإجابة على السؤال تم الاعتماد على الفرضية التالية: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريب ...
الواصفات: الصحة النفسية - حل المشكلات - الخوف من الامتحانات - اجراء الاختبارات - طلاب المدارس الثانوية - المسيلة (الجزائر)
رابط مباشر [Abstract]  [Résumé]