Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على سمات عضو هيئة التدريس الجامعي المعاصر من وجهة نظر طلاب جامعة الملك خالد في مدينة أبها في ضوء متغيرات نوع التخصص، والمرحلة الدراسية، وتم إعداد أداة تتضمن سمات عضو هيئة التدريس الجامعي، وزعت إلى ثلاثة أبعاد هي (السمات الشخصية، والسمات الأكاديمية المهنية، والسمات الاجتماعية الإنسانية)، وتم تطبيق الأداة على عينة تضم 248 طالباً من كلية المعلمين وكلية التربية التابعة لجامعة الملك خالد، يشكلون نسبة 20% تقريباً من مجتمع الدراسة. توصلت نتائج الدراسة إلى أن السمات التي يفضلها طلاب جامعة الملك خالد في عضو هيئة التدريس الجامعي المعاصر قد نالت أهمية كبيرة، وجاءت السمات الشخصية في المرتبة الأولى تلاها السمات الاجتماعية الإنسانية، وأخيراً السمات الأكاديمية المهنية، وظهرت فروق دالة إحصائياً تبعاً لمتغير نوع التخصص ولصالح ذوي التخصص الإنساني على مجال السمات الاجتماعية والإنسانية، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية وفقاً لمتغير المرحلة الدراسية على الأداة ككل ومجالي السمات المهنية الأكاديمية، والسمات الاجتماعية الإنسانية، ما بين مرحلتي البكالوريوس والدبلوم ولصالح البكالوريوس، وخرجت الدراسة بعدة توصيات. (الملخص المنشور)