Arab Educational Information Network

يعد طلاب مرحلة الثانوية العامة من أكثر الفئات إحساساً وتأثراً بالتحديات سالفة الذكر وتأثيراً بلغة العصر في مجال ثورة التكنولوجيا والاتصالات والمعلومات، عليهم يتوقف تقدم المجتمع وتغيره لذا عليهم اللحاق بالحضارة المتطورة. لذا تحاول هذه الدراسة تحقيق الهدف الأساسي المتمثل في التعرف على التوجهات التربوية والتكنولوجية لإعداد طلاب مرحلة الثانوية على ضوء الثورة المعلوماتية. ولتحقيق ذلك استخدم في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، ومنهج التحليل المستقبلي. ومعالجة هذه الدراسة ستتم وفقاً لثلاث محاور وهي على الشكل التالي: 1) الإطار المفاهيمي، 2) العلاقة بين التربية ومجتمع تكنولوجيا المعلومات وإعداد طلاب مرحلة الثانوي العام، 3) بعض التوجهات التربوية والتكنولوجية المقترحة لطلاب مرحلة الثانوي العام. وتم التوصل إلى ما يلي: هناك تناقص مستمر في أعداد الطلاب بالمجموعة العلمية والذي يقابله تزايد مستمر في أعداد الطلاب بالمجموعة الأدبية، مما يدل على قلة وعي لدى طلاب مرحلة الثانوي العام بالثقافة العلمية، فالتعليم الثانوي لا يحقق أهدافه الخاصة لإعداد الطالب على مسايرة التطور التكنولوجي. (شمعة)