الأنماط القيادية لمديري المدارس الثانوية العامة في الأردن وفقا لنظرية هيرسي وبلانشارد وعلاقتها بمستوى الرضا الوظيفي لمعلميهم
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 042411 |
| Author | الصليبي، محمود عيد المسلم. جامعة عمان العربية، الأردن |
| Second author | السعود، راتب سلامة. جامعة عمان العربية، الأردن. |
| Varying form of title |
Leadership patterns of public secondary school principals in Jordan in accordance with Hearsay and Blanchard and its relationship with the teachers job satisfaction [Article] |
| Pages | ص ص. 488-503 |
| Host Item Entry |
دراسات : العلوم التربوية. مج. 37، ع. 2، أيلول 2010
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | القيادة - مديرو المدارس - المدارس الثانوية - المدارس الحكومية - الرضا الوظيفي - معلمو المدارس الثانوية - الاردن |
| Language of document | Arabic |
| Country | Jordan |
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد الأنماط القيادية لمديري المدارس الثانوية العامة وعلاقتها بمستوى الرضا الوظيفي لمعلميهم. تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري ومديرات المدارس الثانوية العامة ومعلميهم لعام 2003/2004م، وتكونت عينة الدراسة من 315 مديرا ومديرة و1260 معلما ومعلمة. تم استخدام أداتين في الدراسة: الأولى مقياس الأنماط القيادية والأداة الثانية مقياس الرضا الوظيفي. توصلت النتائج إلى أن النمط القيادي المشارك الداعم قد جاء في المرتبة الأولى يليه النمط البائع المدرب. كذلك أظهرت أن مستوى الرضا عن العمل لدى المعلمين كان عاليا. يوصي الباحث بمزيد من الدورات لكل من مديري المدارس والمعلمين. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الصليبي، محمود عيد المسلم.. (2010). الأنماط القيادية لمديري المدارس الثانوية العامة في الأردن وفقا لنظرية هيرسي وبلانشارد وعلاقتها بمستوى الرضا الوظيفي لمعلميهم . دراسات : العلوم التربوية. مج. 37، ع. 2، أيلول 2010. ص ص. 488-503 Retrieved from search.shamaa.org |