Arab Educational Information Network

تهدف الدراسة إلى التعرف على مدى اهتمام كتب علم الأحياء في الصفوف الثلاثة الأخيرة من مرحلة التعليم الأساسي بمفاهيم التربية الجنسية وأوزانها النسبية. تكونت العينة من كتب علم الأحياء المقررة في الصفوف السابع، والثامن، والتاسع في سورية للعام الدراسي 2007/2008. تم استخدام المنهج الوصفي القائم على أسلوب تحليل المحتوى، واعتمد معياران للتحليل: معيار تحديد المفاهيم ومعيار تحليل كثافة المفاهيم. أظهرت النتائج الاهتمام الواضح بمفاهيم التربية الجنسية في كتب علم الأحياء في الصفوف الثلاثة الأخيرة من مرحلة التعليم الأساسي إذ بلغت نسبة المفاهيم الواردة في كتب المرحلة جميعها 54.64% من مجموع المفاهيم الواردة في المعيار. وتفاوت الاهتمام بهذه المفاهيم من صف لآخر، إذ تبين أن كتاب الصف التاسع أكثرها اهتماما بمعالجة هذه المفاهيم، بينما تتناقص نسبة المفاهيم المعدومة في هذه الكتب تصاعديا من الصف السابع حتى الصف التاسع. أظهرت النتائج أيضا أن الكتب ركزت على التكاثر البشري والأمراض المنتقلة بالجنس، وبخاصة في الصف التاسع الذي تم التركيز فيه على هذين المفهومين، إضافة للمفاهيم الرئيسة الأخرى، ولكن بنسبة قليلة جدا. كما تبين الفقر الشديد في كتابي الصف السابع والثامن لمفاهيم التربية الجنسية، باستثناء أربعة مفاهيم تتحدث عن مرض الإيدز في كتاب الصف السابع تكررت في كتاب الصف التاسع. (الملخص المنشور بتصرف)