Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن “درجة ممارسة الإدارات الجامعية لمبادىء القيادة الإستراتيجية، وعلاقة ذلك بالتميز التنظيمي في الجامعات الأردنية”، واستخدامت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، والعينة العشوائية البسيطة، جمعت معلومات الدراسة من خلال بناء استبانه مقسمة الى قسمين رئيسيين هما القيادة الاستراتيجية والمتمثلة في الأبعاد الآتية: (القيادة الاستراتيجية، البعد الإداري، الأنظمة والقرارات ، البعد الأخلاقي). والتميز التنظيمي المتمثل في الأبعاد الآتية: (القيادة، الموارد البشرية، الاستراتيجية، الثقافة التنظيمية، البعد المالي)، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة الإدارات الجامعية لمبادىء القيادة الاستراتيجية من وجهة نظر العاملين في الجامعات الأردنية جاءت بدرجة متوسطة، وأن مستوى التمير التنظيمي من وجهة نظر العاملين في الجامعات الأردنية جاء بدرجة متوسطة، وأسفرت النتائج أيضا إلى وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين درجة ممارسة الإدارات الجامعية لمبادىء القيادة الاستراتيجية ومستوى التميز التنظيمي في الجامعة. وحددت الدراسة مجموعة من التوصيات أهمها: عقد دورات او ندوات او مؤتمرات في الجامعات الاردنية لنشر وتعزيز معنى القيادة الاستراتيجية وأهميتها في تطوير الأداء الإداري والوظيفي في الجامعات ومدى تأثيرها على المستوى التنظيمي فيها. (الملخص المنشور)

This study aimed to reveal “the degree to which university administrations practice the principles of strategic leadership, and its relationship to organizational excellence in Jordanian universities.” The researcher used the correlative descriptive approach, and the simple random sample. The following dimensions: (strategic leadership, administrative dimension, systems and decisions, ethical dimension). And organizational excellence represented in the following dimensions: (leadership, human resources, strategy, organizational culture, financial dimension). The results of the study showed that the degree to which university administrations practice the principles of strategic leadership from the point of view of employees in Jordanian universities came to a medium degree, and that the level of organizational leadership from the viewpoint of employees in Jordanian universities came to a medium degree, and the results also resulted in a positive correlation between the degree of university administrations' practice of strategic leadership principles and the level of organizational excellence at the university. The study identified a set of recommendations, the most important of which are: holding courses, seminars or conferences in Jordanian universities to disseminate and enhance the meaning of strategic leadership and its importance in developing administrative and job performance in universities and its impact on the organizational level. (Published abstract)