Advanced search
     

مستويات معالجة المعلومات للنصوص المسموعة لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة : دراسة وصفية لعينة من تلاميذ السنة الخامسة إبتدائي

[الملخّص]  [Abstract] 
Type Article
Author العايب، جهيدة سعد. مخبر علم النفس العصبي المعرفي والاجتماعي، جامعة الوادي، الجزائر
Second author خرف الله، علي. مخبر علم النفس العصبي المعرفي والاجتماعي، جامعة الوادي، الجزائر.
Varying form of title Levels of information processing of audible texts among pupils with reading difficulties :descriptive study of a sample of primary school fifth year pupils [Article]
Pages ص ص. 220-234
Host Item Entry مجلة العلوم النفسية والتربوية. مج. 6، ع. 1، 2020
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors معالجة المعلومات  -  معالجة النصوص  -  الوسائل السمعية البصرية  -  الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة  -  صعوبات القراءة  -  طلاب المدارس الابتدائية
Language of document Arabic
Country Algeria
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستويات معالجة المعلومات للنصوص المسموعة لدى تلاميذ ذوي صعوبات القراءة اعتمادا على التساؤل التالي: ما هي مستويات معالجة المعلومات للنصوص المسموعة لدى عينة من تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي ذوي صعوبات القراءة؟ للإجابة على هذا التساؤل تم إتباع المنهج الوصفي الاستكشافي، بتطبيق ثلاث اختبارات أدائية ولفظية هي: اختبار المصفوفات المتتابعة الملون، اختبار القراءة، واختبار تقدير مستوى معالجة المعلومات في النصوص المسموعة، على عينة تم اختيارها بأسلوب لا احتمالي وبطريقة قصدية والمكونة من 10 تلاميذ يعانون من صعوبات القراءة موزعين على 3 مدارس ابتدائية بمدينة الوادي، حيث تم التوصل إلى أن مستوى معالجة المعلومات للنصوص المسموعة لدى عينة من تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي ذوي صعوبات القراءة هو مستوى سطحي. (الملخص المنشور)
The present study aimed to identify the levels of information processing of audible texts among pupils with reading difficulties based on the following question: what are the levels of information processing of audible texts among a sample pupil with reading difficulties? A descriptive exploratory method was applied by using three performance and verbal tests: the sequence of consecutive matrices, the reading test, and the assessment of the level of processing of information in the audible texts on a sample that was chosen in a non-probabilistic and intentional manner consisting of 10 pupils with reading difficulties in three primary schools in El Oued city (south-east of Algeria). The study concluded that the level of information processing of audible texts among fifth year primary school pupils with reading difficulties is superficial. (Published abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
العايب، جهيدة سعد. (2020). مستويات معالجة المعلومات للنصوص المسموعة لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة : دراسة وصفية لعينة من تلاميذ السنة الخامسة إبتدائي. مجلة العلوم النفسية والتربوية. مج. 6، ع. 1، 2020. ص ص. 220-234 Retrieved from search.shamaa.org