Arab Educational Information Network

يهدف البحث معرفة أثر استخدام استراتيجية البيت الدائري في تحصيل طلاب الصف الرابع العلمي لمادة الحاسوب واتجاههم نحوها. تكونت عينة البحث من (61) طالباً من طلاب الصف الرابع العلمي، وزعوا على مجموعتين تجريبية تكونت من (31) طالباً ودرست وفقاً لاستراتيجية البيت الدائري، وضابطة تكونت من (30) طالباً ودرست بالطريقة التقليدية، وقد أعد الباحث اختباراً تحصيلياً تكون من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، ومقياسا للاتجاه نحو مادة الحاسوب تكون من (32) فقرة ثلاثية البدائل، وقد تم التأكد من صدق وثبات أداتي البحث، وبعد انتهاء التجربة تم تطبيق أداتي البحث، وأظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائياً بين درجات مجموعتي البحث في الاختبار التحصيلي لمادة الحاسوب ولصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائياً بين درجات المجموعتين في مقياس الإتجاه ولصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)

The research aims to identify the effect of using the strategy of roundhouse on the achievement of fourth-grade students of computer and their attitudes towards it. The research sample consisted of (61) fourth-grade secondary school students distributed into the experimental group consisted of (31) students study computer according to the roundhouse strategy, and the control group consisted of (30) students follow the traditional method. The researcher designed an achievement test consisting of (30) items of multiple choice. To measure the attitudes of students towards the computer, a questionnaire of (32) paragraphs with three alternatives was designed by the researcher. The results showed that there is a statistically significant difference between the scores of the two research groups in the achievement test of the computer for the benefit of the experimental group. The results also showed a statistically significant difference between the scores of the two groups in the attitudes scale for the benefit of the experimental group. (Published abstract)