تصميم أساليب الإبحار التكيفي وفقا للسعة العقلية ببيئة تعلم إلكترونية وأثرها على كفاءة تعلم طلاب الدراسات العليا وانخراطهم في التعلم
| [الملخّص] | |
| Type | Thesis / Dissertation |
| Author | سرحان، نسرين يسن رشاد. |
| Second author |
مبارز، منال عبد العال. مشرف رسالة
المحمدي، مروة. مشرف رسالة |
| Varying form of title |
Design adaptive navigation techniques according to mental capacity in electronic learning environment and its effect on postgraduate students’ competence of learning and their learning engagement [Thesis / Dissertation] |
| Pages | 314 ص. |
| Dissertation Note |
ماجستير. تكنولوجيا التعليم. جامعة القاهرة. كلية الدراسات العليا للتربية. 2018. مصر. القاهرة. ت:002035675856. ف: 002035718435. info.fgse@cu.edu.eg. http://fgse.cu.edu.eg/ |
| Descriptors | التكيف - عمليات التفكير - التعلم الالكتروني - الكفايات - طلاب الدراسات العليا - مشاركة الطلاب |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدف البحث إلى التعرف على أثر تصميم أساليب الابحار التكيفي وفقا للسعة العقلية ببيئة تعلم إلكترونية على كفاءة تعلم طلاب الدراسات العليا وانخراطهم في التعلم، وللوصول إلى هذا الهدف استخدمت الباحثة منهج البحث التجريبي، ومراجعة الأدبيات التربوية السابقة، والتي تتعلق بتصميم أساليب الإبحار التكيفي (التوجيه المباشر- إخفاء وإظهار الروابط - تعليقات الروابط - الخرائط) والسعة العقلية وكفاءة التعلم والانخراط فى التعلم، كما تم إعداد قائمة بمعايير تصميم أساليب الإبحار التكيفي وفقا للسعة العقلية ببيئة تعلم إلكترونية، وتم استخدام نموذج محمد عطيه خميس (2007) في تصميم أساليب الإبحار وفقاً للسعة العقلية ببيئة تعلم إلكترونية للحكم على مطابقتها للمعايير، كما تم إعداد أدوات البحث وهي اختبار تحصيلي معرفي، بطاقة تقييم منتج، مقياس الانخراط في التعلم، وتكونت عينة البحث من (102) طالب / بشعبة التعليم الإلكترونى/ الدبلوم العامة/ كلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة، تم تقسيمها إلى 4 مجموعات وفقاً للتصميم التجريبي للبحث، وتم إجراء تجربة البحث وتطبيق أساليب المعالجة الاحصائية البارمترية باستخدام برنامج (إس بى إس إس فى25 )، وتوصلت أهم نتائج إلى أن أسلوب الإبحار التكيفي التوجيه المباشر كان الأفضل لمنخفضي السعة لعقلية بالنسبة لنتائج التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي المعرفي، في حين لم توجد فروق ذا دلالة إحصائية لمستوى السعة العقلية المرتفع للمجموعات التي استخدمت أساليب الإبحار التكيفي (التعليقات، الخرائط) في القياس البعدي لكفاءة التعلم، ومقياس الانخراط في التعلم، وتضمنت الرسالة ملاحق البحث وقائمة المراجع وعدد من التوصيات والأبحاث المقترحة. (ملخص المؤلف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| سرحان، نسرين يسن رشاد. (2018). تصميم أساليب الإبحار التكيفي وفقا للسعة العقلية ببيئة تعلم إلكترونية وأثرها على كفاءة تعلم طلاب الدراسات العليا وانخراطهم في التعلم (ماجستير). جامعة القاهرة كلية الدراسات العليا للتربية، مصر. Retrieved from search.shamaa.org |