Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة تعرف أثر برنامج مبنى على نظرية العلاج الواقعي في خفض مستوى الهياج الانفعالي وتنمية التوافق النفسي لدى طلبة السنة التحضيرية بجامعة حائل، وكذلك تعرف الفروق بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على البرنامج، وكانت عينة الدراسة مؤلفة من مجموعتين (الضابطة 30 طالباً، والتجريبية 30 طالباً)، وقد استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، وتوصل إلى نتائج مفادها أنه توجد فروق بين متوسط التطبيقين لكل من المجموعتين التجريبية والضابطة في العوامل الثلاثة للهياج الانفعالي (صورة الهياج الانفعالي، السلوكيات المصاحبة للهياج الانفعالي، الانفعالات المصاحبة للهياج الانفعالي)، بالإضافة إلى الهياج الانفعالي الكلي، وكانت الفروق لصالح المجموعة الضابطة، مما يعني أن الجلسات التدريبية كانت أكثر فاعلية في تخفيض الهياج الانفعالي لأفراد العينة. كما بينت نتائج الدراسة وجود فروق ظاهرية بين متوسطي التطبيقين لكل من المجموعتين التجريبية والضابطة في التوافق النفسي لأفراد العينة، وكانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية. مما يعني أن الجلسات التدريبية كانت أكثر فاعلية في تنمية التوافق النفسي لأفراد العينة. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the effect of the program based on the theory of Reality in reducing the level of emotional agitation and the development of psychological compatibility among the students of the University of Hail, in addition to identify the differences of statistical significance at the level of significance (0.05 ≥α) between the average scores of members of the experimental groups and control of the program, The sample of the study consisted of two of groups (30 students from the control group and 30 students from experimental group). The researcher used the semi-experimental method and found that there were apparent differences between the average of the two post applications for both experimental and control groups of the three factors of emotional agitation (factor image of the emotional agitation ,behavioral factor associated with emotional agitation, and stress factor associated with emotional agitation) as well as the total emotional agitation, the differences were in favor of the control group which means that the training sessions according to a program based on the theory of Reality were more effective in reducing the emotional agitation of the sample members. The results of the study showed that there are apparent differences between the average of the two post- application of both experimental and control groups in the psychological compatibility of the sample members. The differences were in favor of the experimental group. Which means that the training sessions according to the program based on the theory of Reality was more effective in the development of psychological compatibility of the sample members. (Published abstract)