مقارنة بين مداخل الكشف عن تحيز المفردات لإختبار TIMSS للرياضيات في البيئة المصرية
| [الملخّص] [Abstract] | |
| Type | Article |
| Author | موسى، محمود علي. علم النفس التربوي، كلية التربية، جامعة قناة السويس، الإسماعيلية، مصر |
| Varying form of title |
Item bias approaches comparison of TIMSS test among Egyptian environment [Article] |
| Pages | ص ص. 501-540 |
| Host Item Entry |
المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 2، ع. 4، أكتوبر 2019
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | تنمية المفردات - اختبارات العلوم - تدريس الرياضيات - مصر |
| Language of document | Arabic |
| Country | Estonia |
هدفت الدراسة للمقارنة بين مداخل الكشف عن تحيز مفردات الاختبارات التحصيلية التي تقع ضمن مستوى القياس الفتري. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي في الاجابة عن تساؤلات الدراسة. واعتمدت الدراسة على بيانات الأرشيف لدورتي اختبار الاتجاهات الدولية لتعلم الرياضيات TIMSS 2007 و TIMSS 2015. واستخدمت الدراسة الدالة التمييزية المنتظمة في الكشف عن تحيز المفردات، وقارنت الدراسة بين نتائج طريقتي تحليل التغاير وتحليل الانحدار المتعدد بطريقة stepwise. وتوصلت الدراسة إلى وجود تحيزفي المفردة Alg2 ببعد الجبر. (الملخص المنشور)
The study aimed that comprise the item bias approaches of achievement tests. Analytical descriptive approach had been used. TIMSS 2007, and TIMSS 2015 data archive had been used. The uniform differential item functioning methods used to test the item bias. The study comprises between ANCOVA and Multiple regression. The finding was the Alg2 item was biased in Algebra dimension.
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| موسى، محمود علي. (2019). مقارنة بين مداخل الكشف عن تحيز المفردات لإختبار TIMSS للرياضيات في البيئة المصرية . المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 2، ع. 4، أكتوبر 2019. ص ص. 501-540 Retrieved from search.shamaa.org |