The effect of using critical reading strategies on developing university students' critical thinking skills
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 013209 |
| Author | Abu-Al-Sha'r, Awatif. Faculty of Educational Sciences, Al al-Bayt University, Al- Mafraq, Jordan |
| Varying form of title |
أثر إستخدام إستراتيجيات القراءة الناقدة في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى الطلبة الجامعيين [مقال] |
| Pages | pp. 49-62 |
| Host Item Entry |
المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 4، ع. 1، آذار 2008
|
| General Note |
included arabic abstract
|
| Location | The article is available at Shamaa office |
| Descriptors | Reading - Critical thinking - Skill development - University students |
| Language of document | English |
| Country | Jordan |
التعرف على درجة ممارسة مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الجامعة من خلال استخدام استراتيجيات القراءة الناقدة والتي تشتمل، أي الاستراتيجيات، على قدرة أولئك الطلبة على تحديد وتلخيص وتحليل وافتراض وتقييم أي نص. بالإضافة إلى التعرف على أثر الدافعية للقراءة في درجة ممارسة مهارات التفكير الناقد. ولتحقيق هذين الهدفين تم تطوير استبانة تكونت من 56 فقرة، كما استخدمت استبانة الدافعية للقراءة لتحقيق الهدف الثاني. أما عينة الدراسة فقد اقتصرت على طلبة مستوى السنة الرابعة من تخصص معلم صف لغة إنكليزية في جامعة آل البيت خلال الفصل الدراسي الثاني 2005- 2006. وأشارت النتائج إلى أنّ استخدام استراتيجيات القراءة الناقدة من تحديد وتحليل وافتراض وتقييم له أثر ايجابي في تطويرمهارات التفكير الناقد لدى الطلبة لصالح المجموعة التجريبية، ما عدا استراتيجية التلخيص، إذ أظهرت النتائج عكس ذلك وكانت لصالح المجموعة الضابطة. كما أظهرت النتائج أن هناك اختلافات ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير الدافعية في مجالين فقط هما: التحليل والتقييم. لكن لم تظهر النتائج أنّ هناك أثراً للتفاعل بين استراتيجيات تدريس القراءة الخمس ومتغير الدافعية للقراءة. (الملخص المنشور بتصرف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| Abu-Al-Sha'r, Awatif.. (2008). The effect of using critical reading strategies on developing university students' critical thinking skills . المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 4، ع. 1، آذار 2008. pp. 49-62 Retrieved from search.shamaa.org |