الكفاية الذاتية الأكاديمية كما يدركها الطلبة وعلاقتها بتصوراتهم لإدراكات معلميهم لتلك الكفاية وإدراكات معلميهم الحقيقية لها
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 012571 |
| Author | أبو عليا، محمد مصطفى. كلية العلوم التربوية، الجامعة الهاشمية، الزرقاء، الأردن |
| Second author | العزاوي، محمد الياس. كلية العلوم التربوية، الجامعة الهاشمية، الزرقاء، الأردن. |
| Varying form of title |
Academic self- efficacy as perceived by the students and its relation to their imagination about their teacher's perception of it and the teachers' real perception [Article] |
| Pages | ص ص. 351-361 |
| Host Item Entry |
المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 3، ع. 4، كانون الأول 2007
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | الكفايات - المعلمون - الطلاب |
| Language of document | Arabic |
| Country | Jordan |
هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من العلاقة بين إدراك الطلبة لكفايتهم الذاتية الأكاديمية وتصوراتهم لإدراك معلميهم لها، وكذلك العلاقة بين إدراك الطلبة لكفايتهم الذاتية الأكاديمية وإدراك معلميهم الحقيقة لتلك الكفاية، تكونت عينة الدراسة من 302 من طلبة وطالبات الأول الثانوي في مدينة الزرقاء، وكذلك 100 معلم ومعلمة. وقد طبقت ثلاثة مقاييس على الطلبة المعلمين لقياس الكفاية الذاتية الأكاديمية بعد التحقق من صدقها وثباتها، وتوصلت الدراسة إلى أن هناك علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين إدراك الطلبة لكفايتهم الذاتية الأكاديمية وتصوراتهم لإدراك معلميهم لتلك الكفاية، كما توصلت إلى أن هناك علاقة دالة إحصائياً عند مستوى 0.05 بين إدراك الطلبة الذكور والإناث لكفايتهم الذاتية الأكاديمية وتصوراتهم لإدراك معلميهم لتلك الكفاية، إضافة إلى ذلك لم تتوصل الدراسة إلى علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين إدراك الطلبة لكفايتهم الذاتية الأكاديمية وإدراك معلميهم الحقيقة لتلك الكفاية، وقد نوقشت النتائج في ضوء أدب الموضوع. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| أبو عليا، محمد مصطفى.. (2007). الكفاية الذاتية الأكاديمية كما يدركها الطلبة وعلاقتها بتصوراتهم لإدراكات معلميهم لتلك الكفاية وإدراكات معلميهم الحقيقية لها . المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 3، ع. 4، كانون الأول 2007. ص ص. 351-361 Retrieved from search.shamaa.org |