درجة تضمين كتب اللغة العربية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن لمفاهيم الديمقراطية
[الملخّص] [Abstract] | |
Type | Thesis / Dissertation |
Author | البيطار، رهام عبد الكريم محمود. |
Second author |
شرقاوي، صبحي إبراهيم. مشرف رسالة
الشديفات، صادق حسن. عضو لجنة المناقشة أبو حميد، عاطف محمد. عضو لجنة المناقشة هزايمة، سامي محمد. عضو لجنة المناقشة |
Varying form of title |
The degree to which Arabic language books are included in the basic stage in Jordan for the concepts of democracy [Thesis / Dissertation] |
Pages | 62 ص. |
Dissertation Note |
ماجستير. المناهج وأساليب التدريس. الجامعة الهاشمية. كلية العلوم التربوية. 2019. الأردن. الزرقاء. ص. ب: 330127. ت: 96253903333. ف: 96253826613. huniv@hu.edu.jo. www.hu.edu.jo |
Descriptors | محتوى الكتب المدرسية - اللغة العربية - التعليم الاساسي - تعليم المفاهيم - الديمقراطية - الاردن |
Language of document | Arabic |
Country | Jordan |
هدفت هذه الدراسة التعرّف إلى درجة تضمين كتب اللغة العربية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن لمفاهيم الديمقراطية، وتكون مجتمع الدراسة من كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا، والتي تشملكتب الصفوف(السابع، والثامن، والتاسع، والعاشر) في وزارة التربية والتعليم في الأردن، للعام الدراسي 2017/2018 وتكونت عينة الدراسة وبشكل عشوائي ما نسبته 50% من وحدات كتب الصفوف الأربعة، وبذلك تكونت عينة الدراسة من (31) وحدة موزعة على كتب الصفوف الأربعة وبواقع (9) وحدات للجزأين الأول والثاني للصف السابع ، و(8) وحدات للجزأين الأول والثاني للصف الثامن، (8) وحدات للجزأين الأول والثاني للصف التاسع و(6) وحدات للجزأين الأول والثاني للصف العاشر. اتبعت الباحثة المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى، واعتمدت الاستمارة أداة لتحليل مفاهيم الديمقراطية، بعد التحقق من صدقها وثباتها، وقد اتخذت الجملة وحدة للتحليل، وجرى تطبيق الأداة على كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا (السابع، والثامن، والتاسع، والعاشر)، واستخدمت الدراسة التكرارات والنسب المئوية للإجابة عن أسئلة الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تضمين كتب اللغة العربية في المرحلة الأساسية العليا لمفاهيم الديمقراطية كبيرة، حيث أن تكرارات مفاهيم الديمقراطية في كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا تراوحت ما بين (783-1203) كان أعلاها لمفاهيم احترام حقوق الانسان حيث تكررت المفاهيم الخاصة باحترام حقوق الانسان في هذه الكتب (1203) مرة، وبالمرتبة الثانية جاءت المفاهيم الخاصة بالفصل بين السلطات حيث تكررت هذه المفاهيم (943) مرة، وجاءت بالمرتبة الثالثة المفاهيم الخاصة في التسامح والأخيرة المفاهيم الخاصة بالتعددية والتنوع بتكرار (783)، وهذا يدل على وجود اهتمام نسبي بمفاهيم الديمقراطية في كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا (السابع، الثامن، التاسع، العاشر) باختلاف الصف وهي قيمة دالة إحصائيا لصالح الصفين التاسع والثامن. وبناء على النتائج، خرجت الدراسة بعدة توصيات منها: ضرورة أن تتضمن كتب اللغة العربية توضيح عنصر التخصص الوظيفي. (ملخص المؤلف)
The aim of this study is to identify the degree to which Arabic language books are included in the basic stage in Jordan for the concepts of democracy. The study society is composed of Arabic language books for the higher elementary stage, which includes the seventh, eighth ,ninth, and tenth grades in the Ministry of Education in Jorden For the academic year 2017/2018 .The sample of the study was randomly formed by 50% of the units distributed on the books of the four grades,9units for the first and second parts of the seventh grade, units for the first and second parts of eighth grade,(8) units for Zane first and second to the ninth grade and (6) units for the first two parts and the second to the tenth grade. The researcher used the descriptive approach in the method of content analysis, and adopted the form as a tool for analyzing the concepts of democracy, after verifying its validity and stability. The sentence was taken as a unit of analysis. The tool was applied to the Arabic language textbooks for the basic primary stage (VII, VIII, IX, and X) and percentages to answer the study questions. The results of the study showed that the degree of inclusion of the Arabic language books in the basic stage of the concepts of democracy is great. The repetitions of the concepts of democracy in the Arabic language books of the higher elementary stage ranged from 783-1203. The most important concepts of respect for human rights were the concepts of respect for human rights In these books (1203) once, and the second place came the concepts of separation of powers, where these concepts repeated 943 times, and ranked third in the special concepts in tolerance and the recent concepts of pluralism and diversity by repetition (783), indicating that there is a relative interest in the MFA (7, 8, 9, 10) by the class, which is a statistically significant value in favor of grades 9 and 8. Based on the results, the study came out with several recommendations, including: The need to include Arabic language books clarify the element of functional specialization. (Author's abstract)
![]() |
|
البيطار، رهام عبد الكريم محمود. (2019). درجة تضمين كتب اللغة العربية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن لمفاهيم الديمقراطية (ماجستير). الجامعة الهاشمية. كلية العلوم التربوية، الأردن. Retrieved from search.shamaa.org |