أثر استخدام استراتيجية تعليمية قائمة على نظرية الذكاءات المتعددة في تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة نابلس في محتوى مناهج اللغة العربية وفي تنمية مهارات التفكير الناقد لديهم
| Type | Article |
| Document no. | 119251 |
| Author | أبو أحمد، سيرين. |
| Second author |
قاسم، نادر.
العسالي، علياء. قسم المناهج وطرق التدريس، كلية العلوم التربوية، جامعة النجاح الوطنية. |
| Varying form of title |
The effect of using a teaching strategy based on the multiple intelligence theory on achievement in Arabic language content and on improving the critical thinking skills among sixth grade pupils at the public schools of Nablus district [Article] |
| Pages | ص ص. 732-758 |
| Host Item Entry |
مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 29، ع. 4، 2015
|
| General Note |
صدر هذا المقال عن رسالة ماجستير للمؤلف بنفس العنوان من كلية الدراسات العليا في جامعة النجاح الوطنية
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | استراتيجيات التعلم - الذكاء المتعدد - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس المتوسطة - المدارس الحكومية - محتوى البرامج - تطوير المناهج - اللغة العربية - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الناقد - نابلس (فلسطين: محافظة) |
| Language of document | Arabic |
| Country | Palestine |
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| أبو أحمد، سيرين. (2015). أثر استخدام استراتيجية تعليمية قائمة على نظرية الذكاءات المتعددة في تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة نابلس في محتوى مناهج اللغة العربية وفي تنمية مهارات التفكير الناقد لديهم . مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 29، ع. 4، 2015. ص ص. 732-758 Retrieved from search.shamaa.org |